The Satisfaction of Students in RajaMangala University of Technology SuvarnaBhumi on Learning the Intensive Preparation in Mathematics
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study and compare satisfaction of students in RajaMangala University
of Technology SuvarnaBhumi on learning the intensive preparation in mathematics, classified by
gender, major, faculty and center. The sample consisted of 306 undergraduate students in academic
year 2010. Questionnaires were utilized for collecting data and The data analysis used Frequency,
Percentage, Mean, Standard Deviation, Independent Two Sample t-test, One-way ANOVA and Welch
Statistic. The results showed that: Students have overall satisfaction on learning the intensive preparation
in mathematics at the high level, descending order of mean were lecturer, Instruction media,
measurement and evaluation, advantage on students and learning activity. After compare the satisfaction
on learning the intensive preparation in mathematics, The results indicated that students with
differences in gender, major, faculty and center, were overall satisfied on learning the intensive preparation
in mathematics, the statistical significant difference at .01 level.
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
References
กาญจนา อรุณสุขรุจี. (2546). ความพึงพอใจของสมาชิกสหกรณ์ต่อการ ดำเนินงานของสหกรณ์การเกษตรไชย
ปราการ จำกัด อำเภอไชยปราการ จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ปาณิตา อาจวงษ์. (2552). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ความสามารถในการคิด
วิเคราะห์และความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่องบทประยุกต์ของนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกลุ่ม TAI กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT.
วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
O-NET ทุกระดับลดฮวบในระยะ 3 ปี คณิต-วิทย์-อังกฤษ อาการหนักสุด. (2554, เมษายน 7). มติชน หน้า 1.
ค้นเมื่อ 6 มกราคม 2554,จาก http://www2.manager.co.th/Election48/ViewNews.aspx?NewsID=9540000043925
ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์.
วิภาวรรณ สิงห์พริ้ง ทัศนีย์ ตันติพิศาลกุล อังสนา จั่นแดง และภุชงค์ แพรขาว. (2549). ความพึงพอใจของ
นักศึกษาต่อการเรียนการสอนวิชาพื้นฐานของคณะวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
ธนบุรี. วารสารวิจัยและพัฒนา มจธ, 29( 4), 541-554.
ศักดา บุญโต. (2544). คณิตศาสตร์มหัศจรรย์: คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
อุทัยพรรณ สุดใจ. (2544). ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการที่มีต่อการให้บริการขององค์การโทรศัพท์แห่งประเทศไทย
จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
อุไรพรรณ เจนวาณิชยานนท์ วุฒิพงษ์ ทองก้อน และสิริสรณ์ ทิพกวี. (2546). การประเมินหลักสูตรหมวดวิชา
ศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ.
Best, J. W. (1981).Research in education (4th ed.). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Wallerstein, H. (1971). Dictionary of psychology. Columbia, MD: Penguin Book.