THE COMPETENCY OF ROYAL THAI ARMY COMMISSIONED OFFICERS IN THE 21st CENTURY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this research was to study the competency of the Royal Thai Army's commissioned officers in the 21st century. The research was a qualitative research which was carried out by in-depth interviews from the Royal Thai Army's commissioned officers on the competency of the Royal Thai Army's commissioned officers in the 21st century. The participants were 10 Royal Thai Army commissioned officers who were selected by the specific objectives of the research, corps and ranks.
The instruments for data collection were document analysis and semi-structured interview. Analytic induction from interview was used for analyzing. The result showed that there were 9 competencies of the Royal Thai Army's commissioned officers: 1) Continuous Learning 2) Awareness 3) Flexibility 4) Resilience 5) Initiative and Creativity 6) Management Skills 7) Leading Others 8) Partnering and 9) Organizational Commitment and Loyalty.
It was recommended that this research will be of great benefit to the Royal Thai Army in light of determining the competency in the Armed Forces including the Armed Forces Academies Preparatory School, Chulachomklao Royal Military Academy and the relevant departments in which they can be applied in planning, constructing and developing the Royal Thai Army's commissioned officers with competency deemed suitable with the 21st century.
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
References
ด้านการบริหารจัดการ (Managerial Competency)ของกองทัพอากาศ. กรุงเทพฯ: กองทัพอากาศกระทรวงกลาโหม.
กองบัญชาการกองทัพไทย. แผนที่ยุทธศาสตร์การดำเนินงานของ บก.ทท. ห้วงปีงบประมาณ พ.ศ.2559-
2562. กองบัญชาการกองทัพไทย กระทรวงกลาโหม. สืบค้นเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2562, จากเว็บไซต์:
http://www.rtarf.mi.th/index.php/th/2016-06-23-07-14-52/2016-06-23-07-36-47/83-2018-
กองบัญชาการกองทัพไทย. (2555). แผนที่ยุทธศาสตร์ สปท. สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ
กองบัญชาการกองทัพไทย กระทรวงกลาโหม. สืบค้นเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2562, จากเว็บไซต์:
http://ndsi.rtarf.mi.th/ndsi-plan/km-ndsi/document55/ndsi_strtgc.pdf
กองบัญชาการกองทัพไทย. สมรรถนะหลัก. กองบัญชาการกองทัพไทย กระทรวงกลาโหม.
สืบค้นเมื่อ 15 ตุลาคม 2561, จากเว็บไซต์: http://www.rtarf.mi.th/gpr/download1.pdf
จุฑารัตน์ พงษ์ภัทรินทร์. (2555). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมตามแนวคิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติ
เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการปฏิบัติงานสำหรับผู้ให้คำปรึกษาด้านการศึกษานานาชาติ. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต.
สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน ภาควิชาการศึกษาตลอดชีวิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เตรียมทหาร, โรงเรียน. (2553). กระบวนการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา
จากโรงเรียนเตรียมทหารในห้วง 10 ปีข้างหน้า (พ.ศ.2554-2563). นครนายก: โรงเรียนเตรียมทหาร.
เตือนใจ ดลประสิทธิ์. (2552). การพัฒนาระบบการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีรนันท์ นันทขว้าง, พันเอก. (2553). กองทัพไทยในศตวรรษที่ 21. ศูนย์ศึกษายุทธศาสตร์ สถาบันวิชาการ
ป้องกันประเทศ กองบัญชาการกองทัพไทย กระทรวงกลาโหม. สืบค้นเมื่อ 24 เมษายน 2559,
จากเว็บไซต์: http://www.slideshare.net/tortaharn/21-5212812
ปิยะธิดา ทองอร่าม. (2552). การพัฒนาระบบการประเมินการปฏิบัติงานสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัย
เอกชนตามแนวคิดของการประเมินแบบอิงมาตรฐานและการให้ผลตอบแทนตามสมรรถนะ.
วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา
ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัคภณ สนิทสม และ ณัฐพล จารัตน์. (2558). คุณลักษณะผู้นำทางทหารที่พึงประสงค์
ของกองทัพไทย, วารสารนักบริหาร, 35(1), 75-86.
ภัทรกันย์ สุขพอดี, พันโทหญิง. (2556). การพัฒนาสมรรถนะหลักของกำลังพล
สังกัดกรมกำลังพลทหารบก กองทัพบก เพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ในปี 2558.
ภาคนิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารจัดการสาธารณะ คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ราชกิจจานุเบกษา. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580. สืบค้นเมื่อ 5 กุมภาพันธ์ 2562,
จากเว็บไซต์: http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/A/082/T_0001.PDF
วรกานต์ อินทรโสภา. (2555). การพัฒนาสมรรถนะความเป็นผู้นำทางการเรียนการสอนของ
ผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา
ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรรณรัตน์ ศรีกนก. (2556). การพัฒนากรอบของสมรรถนะบุคลากรวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
, วารสารพยาบาลกองทัพบก, 14(3), 151-158.
อนุชิตร แท้สูงเนิน. (2554). สมรรถนะที่พึงประสงค์ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพละศึกษาในช่วง พ.ศ. 2554-2564. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต.
สาขาวิชาพลศึกษา ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อภิชาติ แก้วดวงเทียน, น.ท.และ วิทยา สวัสดิ์มี, น.ต. เอกสารประกอบการบรรยายเพื่อสร้างความเข้าใจใน
การประเมินขีดความสามารถ/ขีดสมรรถนะของ ทร. กองบัญชาการกองทัพไทย กระทรวง
กลาโหม. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2561, จากเว็บไซต์:http://www.rtarf.mi.th/gpr/download1.pdf
References
A Leader Development Strategy for a 21 Century Army. (2009).
Retrieved March 19, 2016, from Web site: http://cgsc.edu/ALDS/ ArmyLdrDevStrategy_20091125.pdf
Hernandez, D.J., Lieutenant Colonel. (2011). Building Strategic Leader Competencies
into Army Officer Development and Career Progression. Philadelphia: U.S. Army War College.
Pritchard, K.H, Lieutenant Colonel. (1999). Competency-Based Leadership for the 21
st Century. Retrieved March 19, 2016, from
Web site: http://www.cgsc.army.mil/milrev/English/MayJun99/Pritchard. htm