Characteristics of school administrators according to the views of teachers in basic education institutions
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research Article to study the desirable characteristics of the school administrators according to their point of view. Basic education teachers The City Network 1, under the Chainat Educational Service Area Office, District 1, used the study by document analysis. And survey research the sample group used in this research was teachers in basic education institutions under Chainat Educational Service Area Office 1, specifying sample size by using the tables of Crazy and Morgan. The sample group was 135 people. Data analysis And presented in the form Descriptive statistics The research found that Desirable characteristics of the school administrators according to their views Basic education teachers Network of City 1, under the Office of Educational Service Area, Chai Nat Province, District 1, 4 areas, found that knowledge skills Administrative ability In case of overall overview, it was found that the characteristics of the school administrators were at a high level. When considering each item, it was found that the characteristics were at a high level. In all aspects, with the side having the highest satisfaction average Is the skill and knowledge of management, followed by leadership Human Relations and moral and ethical aspects This is because All school administrators are required to pass the training course for higher education administrators from the development institute. Management prior to taking the position of a school administrator and the current management qualifications must have the qualifications Administration education Successful school manager feature suggestions It was found that the characteristics of the school manager were divided into 2 types: 1) professional characteristics. Is the ability to connect and get along well with others 2) Personal features are Have judgment and justice Be honest and loyal Extensive knowledge
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
References
ปรารภ หลงสมบุญ, (2552)คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2,ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากรพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
มานิต บุญประเสริฐและคณะ, (2546).รูปแบบการบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษาแนวใหม่,กรุงเทพฯ : สำนักนโยบายและแผนการศึกษา
มารยาท แซ่อึ้ง, (2552)การศึกษาการบริหารงานวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ (2525).รายงานความเสมอภาคของการลงทุนทางการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล ทั่วราชอาณาจักร,สงขลา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สิทธิชัย พลายแดง สุเทพ ลิ่มอรุณ(2557)คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10,วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ปีที่ 7 ฉบับที่ 3 เดือนกันยายน – ธันวาคม 2557} หน้า 917-929
สุภาณี วัคคีย์พรหม, (2540)ข้อคิด 20 ประการสู่การเป็นผู้นำ, พิมพ์ครั้งท 2 กรุงเทพฯ สวนหนังสือ Ali Sabanci, Antalya, Turkey, and Gamze Kasalak, Characteristics of a School Leader According to the Views of School Principals: A Qualitative Study, International Journal of Business and Social Science Vol. 5, No. 13; December 2014,175-185
Crumpacker, M., & Crumpacker, J. M. (2007). Succession planning and generational stereotypes: Should HR consider age-based values and attitudes a relevant factor or a passing fad? Public Personnel Management, 36, 349-369
Chen, P., & Choi, Y. (2008). Generational differences in work values: A study of hospitality management. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 20, 595-615.
Derrick Meador(2019) Characteristics of a Highly Effective School Principal, form https://www.thoughtco.com/characteristics-of-a-highly-effective-principal-3194554
Gursoy, D., Maier, T. A., & Chi, C. G. (2008). Generational differences: An examination of work values and generational gaps in the hospitality workforce. International Journal of Hospitality Management, 27, 448-458
Jerome A. Katz (1995) Managing Practitioners in the Entrepreneurship Class, Journal of Simulation & Gaming Form https://doi.org/10.1177/1046878195263007
Sayers, R. (2007). The right staff from X to Y. Library Management, 28, 474-487 Stogdill, R.M. 1974. Handbook of Leadership: A survey of theory and research. New. York: Free Press.
Reference translated in Thai
Crazy and Morgan(1970)Determining Semple size for Research Activities, Educational And Psychological Measurement 1970, 30, 607-610.
Kosol Woraput (2010) Operational Factors Affecting Executive Leadership Characteristics Educational Institutions under Chachoengsao District Office 2, Master of Education, Educational Administration, Rajabhat Rajanagarindra University
Manit Boonprasert et al., (2003). New Way of Higher Education Institution Management Style, Bangkok: Office of Educational Policy and Planning.
Marryat Sae Ung, (2009) A Study of Quality Cultural Management of Secondary Education
Institutions. Under the Office of the Basic Education Commission Bangkok and surrounding areas Thesis Teacher Master's degree in educational administration Chulalongkorn University National Education Act of 1999
Phra Chatchai Athipañño et al, (2020) Desirable Characteristics Performance of Phravinyathikarn in Bangkok
Prarop Longsomboon, (2009) Characteristics of administrators that affect community participation in educational institutions. Nakhon Pathom Educational Service Area Office 2, Department of Educational Administration Graduate school Silpakorn
University
Sermsak Wisalaporn (1982). Report of Equality of Educational Investment of Municipal Schools Throughout the Kingdom, Songkhla Srinakharinwirot University.
Sittichai Plaidaeng and Suthep Limarun (2014) Characteristics of School Administrators Affecting Community Participation in Educational Institutions Under the Secondary Education Area Office, Area 10, Veridian E-Journal Academic Journal Year 7 Issue 3 September-December 2014} pages 917-929.
Supanee Wakkaniprom, (1997) 20 insights into leadership, 2nd edition, Bangkok Book Garden