การพัฒนาโมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตสาขาวิชาบริหารธุรกิจ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบความตรงของโมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับของภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตสาขาวิชาบริหารธุรกิจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การวิจัยคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สังกัดอยู่ในคณะที่จัดการเรียนการสอนด้านบริหารธุรกิจของสถาบัน อุดมศึกษารัฐบาลและเอกชน จำานวน 50 สถาบัน รวม 1,000 คนสุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สำาหรับการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยาย และการวิเคราะห์ โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับด้วยโปรแกรม Mplus 6.0 ผลการวิจัยพบว่า โมเดลสมการโครงสร้างพหุระดับของภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตสาขา วิชาบริหารธุรกิจมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยโมเดลระดับบุคคล พบว่า บุคลิกภาพ ความฉลาดทางอารมณ์ และ จริยธรรมของนักศึกษา มีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลง ของนักศึกษา อีกทั้งบุคลิกภาพของนักศึกษายังส่งอิทธิพลทางอ้อมต่อภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษา โดยส่งผ่านความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติ สำาหรับโมเดลระดับองค์กรพบว่า บริบทองค์กรของคณะวิชา และ ภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของผู้นำานักศึกษา มีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อ ภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติ อีกทั้งบริบทองค์กรของคณะวิชาส่งอิทธิพล ทางอ้อมต่อภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาโดยส่งผ่านภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของผู้นำานักศึกษา อย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติ ทั้งนี้ตัวแปรทำานายทั้งหมดในระดับบุคคลและระดับองค์กรสามารถอธิบายความ แปรปรวนของภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษาได้ร้อยละ 42 และ 64 ตามลำาดับ
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
เสถียร แป้นเหลือ. (2550). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำาสำาหรับผู้นำาองค์กร กิจกรรมนักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เสรี ชัดแช้ม. (2547). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน. วารสารวิจัยและวัดผลการศึกษา, 2(1), 15-42.
อังศินันท์ อินทรกำาแหง และทัศนา ทองภักดี. (2549). การพัฒนารูปแบบสมรรถนะด้านผู้นำาทางวิชาการ ของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยของรัฐ เอกชน และในกำากับของรัฐ. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยพฤติกรรม ศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Bass, M. B., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. 2nd ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Bass, M. B., & Steidlmeier, P. (1999). Ethics, character, and authentic transformational leadership behavior. Leadership Quarterly, 10(2), 181–217.
Bono, J. E., & Judge, T. A. (2004). Personality and transformational and transactional leadership: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology, 89(5), 901–910.
Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning per spective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 97(2), 117-134
Burke, C. S., Stagl, K. C., Klein, C., Goodwin, G. F., Salas, E., & Halpin, S. M. (2006). What type of leadership behaviors are functional in teams ? A meta-analysis. The Leadership Quarterly, 17(3) 288-307.
Dempster, N., & Lizzio, A. (2007). Student leadership: necessary research. Australian Journal of Education, 51(3), 276-285.
Downey, L. A., Papageorgiou, V. & Stough, C. (2006). Examining the relationship between leadership, emotional intelligence and intuition in senior female managers. Leadership and Organization Development Journal, 27(4), 250-264.
Dyer, G. N., Hanges, J. P., & Hall, J. R. (2005). Applying multilevel confirmatory factor analysis techniques to the study of leadership. The Leadership Quarterly, 16(1), 149-167.
Eagly, A. H., Johannesen-Schmidt, M. C., & van Engen, M. L. (2003). Transformational, Transactional, and laissez-faire leadership styles: A meta-analysis comparing women and men. Psychological Bulletin, 129(4), 569-591.
Ergeneli, A., Gohar, R. & Temirbekova, Z. (2007). Transformational leadership: Its relationship to culture value dimensions. International Journal of Intercultural Relations, 31(6), 703–724.
Fuqua, D. R. & Newman, J. L. (2007). Operational dimensions for designing leadership systems. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 59(2), 102–109.
Greven, C., Chamorro-Premuzic, T., Arteche, A. & Furnham, A. (2008). A hierarchical integration of dispositional determinants of general health in students: The Big Five, trait Emotional Intelligence and Humour Styles. Personality and Individual Differences, 44(7), 1562–1573.
Hair, J. F., Black, B., Babin, B., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2006). Multivariate data analysis. 6th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall.
Judge, T. A., Bono, J. E., Ilies, R., & Gerhardt, M. W. (2002). Personality and Leadership: A Qualitative and Quantitative Review. Journal of Applied Psychology. 87(4), 765–780.
Kluemper, D. H. (2008). Trait emotional intelligence: The impact of core-self evaluations and social desirability. Personality and Individual Differences, 44(6), 1402–1412.
Leban, W. & Zulauf, C. (2004). Linking emotional intelligence abilities and transformational leadership styles. The Leadership and Organization Development Journal. 25(7), 554-564.
Martinko, M. J., Harvey, P., & Douglas, S. C. (2007). The role, function, and contribution of attribution theory to leadership: A review. The Leadership Quarterly. 18(6), 561-585.
Minett, D., Yaman, H. R., & Denizci, B. (2009). Leadership styles and ethical decision-making in hospitality management. International Journal of Hospitality Management, 28(4), 486-493.
Price, T. L. (2003). The ethics of authentic transformational leadership. The Leadership Quarterly, 14(1), 67–81.
Shao, L. & Webber, S. (2006). A cross-cultural test of the ‘five-factor model of personality and transformational leadership’. Journal of Business Research, 59(8), 936–944.
Yammarino, F. J. & Dansereau, F. (2008). Multi-level nature of and multi-level approaches to leadership. The Leadership Quarterly, 19(2), 135–141.
Yammarino, F. J., Dionne, S. D., Chun, J. U. & Dansereau, F. (2005). Leadership and levels of analysis: A state-of-the-science review. The Leadership Quarterly, 16(6), 879-919
Zacharatos, A., Barling, J. & Kelloway, K. E. (2000). Development and effects of transformational leadership in adolescents. Leadership Quarterly, 11(2), 211–226.
