ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก : กรณีศึกษาผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อกในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) ศึกษาระดับปัจจัยด้านแรงจูงใจปัจจัยด้านอิทธิพลต่อการเปิดรับสื่อ และการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก 2) เปรียบเทียบการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก จำแนกตามด้านข้อมูลส่วนบุคคล 3) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ ผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อกในประเทศไทย จำนวน 400 คน การเก็บรวมรวบข้อมูลใช้แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ ค่าสถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t ค่า F และวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก มีระดับปัจจัยด้านแรงจูงใจ ปัจจัยด้านอิทธิพลต่อการเปิดรับสื่อ และการพัฒนาตนเอง อยู่ในระดับมาก 2) ผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อกที่มี ข้อมูลส่วนบุคคลในด้าน เพศ อายุและระยะเวลาในการทำงาน ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อกไม่แตกต่างกัน ระดับการศึกษารายได้จากการขายทั้งหมด และลักษณะในการทำงาน ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อกที่แตกต่างกัน 3) ปัจจัยด้านแรงจูงใจ และปัจจัยด้านอิทธิพลต่อการเปิดรับสื่อ ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของผู้ขายในเว็บไซต์ไมโครสต็อก ข้อเสนอแนะ ควรมีการพัฒนาด้านการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรมเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการในตลาด มีการกำหนดเป้าหมายในการทำงานที่ชัดเจนและสามารถวัดผลได้ และควรมีความอดทนในการส่งผลงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มโอกาสในการขายที่มากขึ้น
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
พิสิทธิ์ สารวิจิตร. 2540. “การพัฒนาตนเองกับการป้องกันปัญหาสุขภาพของตนเองและสังคม”.วารสารบัณฑิตศึกษา 1 (กันยายน 2540): 83-87.
ไพศาล ไกรสิทธิ์. 2541. เอกสารคำสอนรายวิชาพัฒนาตน. ราชบุรี: คณะครุศาสตร์, สถาบันราชภัฎ หมู่บ้านจอมบึง
วรรณวิสา แย้มเกตุ. 2558. ปัจจัยที่มีต่อการพัฒนาตนเองในการทำงานของพนักงานธนาคาร สายลูกค้าบุคคลของธนาคารเอกชนแห่งหนึ่ง. การศึกษาค้นคว้าอิสระ,มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
สงวน สุทธิเลิศอรุณ. 2543. พฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน. กรุงเทพมหานคร: บริษัทอักษราพิพัฒน์ จำกัด
สุจินต์ ชาวสวน. 2555. บุคคลแห่งการเรียนรู้.อ้างใน จิราภรณ์ พรหมทอง, 2559. “การพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้เพื่อเข้าสู่ศตวรรษที่ 21.”วารสารวิชาการ, มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. 2540. เทคนิคการวิเคราะห์ตัวแปรหลายตัวสำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 4.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เลี่ยงเซียง.
สุระ นวลประดิษฐ์. 2557. "ตีแตก!! ถ่ายภาพขายออนไลน์"กรุงเทพ: ซีเอ็ดยูเคชั่น
อัจฉราวรรณ คล้องช้าง. 2553. ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาตนเองเพื่อมุ่งสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ของ บุคลากรสถาบันวิจัยและพัฒนาแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.การศึกษาค้นคว้าอิสระ, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Atkinson, John W. 1964. An Introduction to Motivation. Princeton: D. Van Nostrand.
Boydell, T. 1985. Management Self-Development: A Guide for Managers, Organizations and Institution. Switzerland, International LabourOganization, Inc.
Bandura, A. 1986.Social foundations of though and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hunt, Todd, and Ruben, Brent D. 1993. Mass Communication: Producer and Consumers. New York: Harper College Publishers
Klapper, Joseph T. 1960. The Effect of Mass Communication. New York: The Free Press
Magginson, D. and M. Pedler. 1992. Self-Development: A Facilator’ Guide. London:McGraw-Hill.
McClelland, David C, et. al. 1953. The Achievement Motive. New York: Appleton– century Croffs, Inc.
McClelland, D. C. 1961. Motivating economic achievement. London: CollierMacmillan.
Otte, F.L., and Kahnweiler, W.M. 1995. Long-range career planning during turbulent Times. Business Horizons 38(1): 2-7.
Swanburg, R. C. 1968. Inservice education. New York: C.P, Putman’s Son.
