แนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูฝึกอบรมตามหลักสูตรพระราชบัญญัติธุรกิจรักษาความปลอดภัย พ.ศ.2558
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสมรรถนะของครูฝึกอบรมตามหลักสูตรพระราชบัญญัติธุรกิจรักษาความปลอดภัย พ.ศ.2558 และเพื่อพัฒนาสมรรถนะของครูฝึกอบรมตามหลักสูตรพระราชบัญญัติธุรกิจรักษาความปลอดภัย พ.ศ.2558 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูฝึกอบรม ผู้บริหารสถานฝึกอบรม จำนวน 225 คนใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling)และทำการสัมภาษณ์ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการฝึกอบรมตามหลักสูตรพนักงานรักษาความปลอดภัย จำนวน 17 วิเคราะห์และนำเสนอผลแบบเชิงพรรณา ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการพัฒนาสมรรถนครูฝึกอบรมตามหลักสูตรรักษาความปลอดภัยตาม พระราชบัญญัติธุรกิจรักษาความปลอดภัย พ.ศ. 2558 ทั้ง 7 ด้านประกอบด้วย 1) ด้านความรู้ คือ มีการรวบรวมความรู้, มีการสร้างความรู้ใหม่,มีการจัดระเบียบความรู้และมีการแลกเปลี่ยนความรู้ 2) ด้านทักษะ คือ เทคโนโลยี,ความสัมพันธ์กับบุคคล,ทางปัญญา,การแก้ปัญหา และการปรับตัว 3) ด้านความสามารถ คือ การบูรณาการณ์,การพัฒนาตนเองและมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการสอน 4) ด้านคุณลักษณะส่วนบุคคล คือ คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพ 5) ด้านการพัฒนาตนเอง คือ ด้านสุขภาพ บุคลิกภาพ ความรู้และการถ่ายทอดความรู้ 6) ด้านภาวะผู้นำ คือ มีวิสัยทัศ,มีความเชื่อมั่นในตนเอง,มีมนุษย์สัมพันธ์ ,มีวัยวุฒิและคุณวุฒิ 7) ด้านการทำงานเป็นทีม คือ การมีเป้าหมายร่วมกัน มีความรักในองค์กร ,มีการประเมินผลงานและการสร้างแรงจูงใจในการทำงาน ข้อเสนอแนะการพัฒนาด้านทักษะที่ใช้ในการรักษาความปลอดภัย ควรจัดให้มีการฝึกทักษะที่ที่สำคัญและครอบคลุมหน่วยงานที่จะต้องไปปฏิบัติหน้าที่เช่น งานจราจร การใช้สื่อเทคโนโลยีต่างๆ หลักการปฐมพยาบาลขั้นพื้นฐาน การฝึกทักษะภาคปฏิบัติการต้อนรับ/ซักถามเบื้องต้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
กรวิทย์ ทองโชค. (2542). การศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของวิทยากรภายในตามทัศนะของผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตร "สินเชื่อ" ธนาคารศรีนคร จำกัด (มหาชน). (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
เกษศิรินทร์ กิตติพงษ์ภากรณ์. (2553). ความคิดเห็นของผู้บริหารและสมาชิกฟิตเนสเซ็นเตอร์เกี่ยวกับ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้นำการออกกำลังกาย. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยวัฒน์ ทิพย์ลมัย. (2543). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมความปลอดภัยในการทำงานของเจ้าหน้าที่ความปลอดภัยในการทำงานระดับวิชาชีพในโรงงานอุตสาหกรรม เขตจังหวัดฉะเชิงเทรา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (รัฐศาสตร์) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพมหานคร.
ชานนท์ เศรษฐแสงศรี. (2555). ระบบการพัฒนาสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูโยใช้ โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ในดุษฎีนิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม มหาสารคาม.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2550). การสรรหา การคัดเลือก และการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากร. (พิมพ์ครั้งที่2). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธัญลักษณ์ หงษ์โต และ พิทักษ์ ศิริวงศ์. (2560). เรื่องเล่าบนเส้นทางสังเวียนตัวตนคนชี้ขาด : กรณีศึกษากรรมการผู้ตัดสินกีฬามวยไทยอาชีพ.วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 43(2).113-124.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะหลักของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก, วารสารวิจยวิชาการ, 5(2).65-75.
พระพนมภรณ์ ฐานิสสโร และคณะ. (2563). การจัดการความรู้: กระบวนการพัฒนาคนและการพัฒนางาน.Journal of Roi Kaensarn Academi ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม – ธันวาคม 2563.
เพชรา พิพัฒน์สันติกุล และคณะ. (2564). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพงานช่าง-วิศวกรรมที่มีความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการกับสถาบันอุดมศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี 15(2).
ณรงค์วิทย์ แสนทอง. (2547). มาร้จัก ู Competency กันเถอะ. กรุงเทพมหานคร: เอชอาร์เซ็นเตอร์.
โรงเรียนรักษาความปลอดภัยสายทอง. (2562). อบรมหลักสูตรการรักษาความปลอดภัยตามพระราชบัญญัติธุรกิจรักษาความปลอดภัย พ.ศ.2558 รุ่น 12/2562. จังหวัดนครราชสีมา.
วิโรจน์สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธ.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ.(2549). แนวทางการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ด้วย Competency Based Learning. กรุงเทพฯ: ศิริวัฒนาอินเตอร์พริ้นท์จํากัด (มหาชน).
Amos S. Engelbrecht and Gardielle Heine. (2015). The influence of integrity and ethicalleadership on trust in the leader. Management Dynamics : Journal of the Southern African Institute for Management Scientists 24(1) · January 2015.
Carver,C., & Scheie,M. (2004). Perspectives on personality. (5th ed.) Boston: Pearson.
Macmillan, Thomas T. (1971). “The Delphi Technique.”, Paper Presented at the annual meeting of the California Junior Colleges Associations Committee on Research and Development, Monterey, California. (May 1971), 3-5.
Sharma P. (2017). Competence Development at the Workplace: a conceptual framework. JK International Journal of Management and Social Science. 1(1): 39-44.
Translate in Thai Reference
Advance Security Training Center (2019) (in Thai).
Hongto T. & Siriwong. P. (2017). Stories on the path of the ring of the identity of the referee: A case study of professional Thai boxing referees. Journal of Health Education, Physical Education and Recreation, 43(2).113-124 (in Thai).
Kittipongphakorn. K. (2010). Opinions of fitness center executives and members on Desirable characteristics of exercise leaders. [Unpublished master's thesis]. Chulalongkorn University. (in Thai).
Phra Phanomphon Thanissaro et al. (2020). Knowledge Management: Human Development Process and Work Development. Journal of Roi Kaensarn Academy,5, (2), (in Thai).
Phetsombat P. (2021). The relationship between the skills of school administrators and the core competencies of teachers under the Office of the Nakhon Nayok Primary Educational Service Area, Academic Research Journal, 5(2).65-75 (in Thai).
Pipatsantikun P. et al. (2021). Development of a training model to develop the potential of technicians and engineers with cooperation between business establishments and higher education institutions. Journal of Thonburi Rajabhat University 15(2). (in Thai).
Sai Thong Security School. (2019). Security training course according to the Security Business Act 2015, Class 12/2019. Nakhon Ratchasima Province. (in Thai).
Saranat. W. (2014). Leadership: Contemporary Theories and Perspectives. Bangkok: Thipphawisut. (in Thai).
Smitthikrai. C. (2007). Recruitment, selection and performance evaluation of personnel. (in Thai).
Saenthong. N. (2004). Let's get to know Competency. Bangkok: HR Center. (in Thai).
Setthasangsri. C. (2012). The system for developing the competence of teachers using schools as a base in schools under local administrative organizations. In the thesis of the Doctor of Education in the field of Educational Administration and Development. Mahasarakham, Mahasarakham. (in Thai).
Thipphammai. C. (2000). Factors affecting work safety behavior of professional work safety officers in industrial plants in Chachoengsao Province. (Master of Arts Thesis (Political Science), Graduate School, Kasetsart University, Bangkok. (in Thai).
Thongchok. K. (1999). A study of the desirable characteristics of internal trainers according to the views of participants in the "Loan" training course at Sri Nakhon Bank Public Company Limited. (Master of Education Thesis). Bangkok: Ramkhamhaeng University). (in Thai).
Rasmithamchote. S. (2006). Guidelines for developing human potential with Competency Based Learning. Bangkok: Siriwattana Interprint Public Company Limited. (in Thai).
