บทบาทของสมาคมวิชาการกับระบบนิเวศวิจัยและนวัตกรรมของชาติ
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้นำเสนอบทบาทของการวิจัยมีผลต่อ ระบบนิเวศวิจัยและนวัตกรรมเกี่ยวข้องกับผู้ให้ทุนวิจัย นักวิจัย มหาวิทยาลัย ซึ่งมีความสัมพันธ์แบบพึ่งพาซึ่งกันและกันทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการวิจัยประกอบด้วยรัฐบาล นักวิชาการและภาคอุตสาหกรรมที่มีบทบาทส่งเสริมกัน นักวิจัยแบ่งตามความเป็นทางการกับไม่เป็นทางการและการอยู่ในระบบกับนอกระบบออกเป็นสี่ประเภทคือนักวิจัยแบบประจำการ นักวิจัยแบบเฉื่อย นักวิจัยแบบเกษียณ และนักวิจัยแบบดิบโครงสร้างการวิจัยและนวัตกรรมของไทยประกอบด้วยระดับนโยบาย ระดับขับเคลื่อนนโยบาย ระดับบริหารและจัดการทุน ระดับปฏิบัติการ และระดับผู้ได้รับประโยชน์ ซึ่งยังขาดบทบาทของสมาคมวิชาการซึ่งเชื่อมโยงนักวิชาการ นักวิจัย และผู้เชี่ยวชาญในสาขาหรือการศึกษาเฉพาะทาง การส่งเสริมการวิจัยและความเป็นนักวิชาการ การพัฒนาวิชาชีพของสมาชิก เครือข่ายและการร่วมรังสรรค์ การสนับสนุนชี้แนะและการเป็นตัวแทน การเผยแพร่ความรู้ และการกำหนดมาตรฐานและการรับรอง เหล่าสมาคมวิชาการควรมีส่วนร่วมในระบบนิเวศวิจัยและนวัตกรรมเพราะเป็นหน่วยงานที่ไม่แสวงหากำไรสามารถดำเนินกิจกรรมได้อย่างคล่องตัว เป็นแหล่งรวมนักวิชาการข้ามรั้วสถาบัน เป็นเวทีให้นักวิจัยแบบเกษียณได้มีบทบาท และสามารถสร้างห่วงโซ่คุณค่าแห่งการวิจัย ข้อเสนอแนะให้มีการจัดตั้งสภานักวิจัยแห่งประเทศไทยที่เป็นหน่วยงานที่เน้นนักวิจัยเพื่อพัฒนานักวิจัยและเพิ่มจำนวนนักวิจัยให้มากขึ้น นักวิจัยที่ผ่านมาตรฐานอาชีพนักวิจัยของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) ควรมีสิทธิพิเศษในการยื่นขอทุนด้วยการพิจารณาแบบรวดเร็ว และจัดตั้งเครือข่ายสมาคมวิชาการโดยให้สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) เป็นจุดรวมเครือข่าย
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
Cantú-Ortiz, F., J. (2015). A Research and Innovation Ecosystem Model for Private Universities. In Private Universities in Latin America: Research and Innovation in the Knowledge Economy, pp 109-130. MacMillan-Palgrave, New York, USA.
Gray, R. (2010). A re-evaluation of social, environmental and sustainability accounting: An exploration of an emerging trans-disciplinary field? Sustainable Accounting. 1(1), 11-32.
Jong, L., Franssen, T. and Pinfield, S. orcid.org/0000-0003-4696-764X (2021) ‘Excellence’ in the research ecosystem : a literature review. Working Paper. RoRI Working Papers, 5 (5). Research on Research Institute.
Jump up to: Learned societies & academies. British Council. Archived from the original on 3 June 2014. Retrieved 10 May 2013.
Learned Societies, the key to realising an open access future? Impact of Social Sciences. 2019-06-24. Retrieved 2023-01-22.
O’Donnell, L. (2022). The importance of the university research ecosystem for Quebec’s English-speaking official language minority community. Montreal, Concordia University.
OECD. (2022). Integrity and security in the global research ecosystem. OECD Science, Technology and Industry Policy Paper No. 130.
Pandey, S., & Pattnaik, P. (2015). University research ecosystem: A conceptual understanding. Review of Economic & Business Studies. 8(1), 169-181.
Singh, C., & Thukral, A. (2023). The ingredients of a robust research ecosystem. Foundation for Advancing Science and Technology: India.
Shemetov, M. (2014). Connecting the dots across the research ecosystem. Thomson Reuters.
What is a Learned Society? Environmental Studies Association of Canada. Archived from the original on 29 May 2013. Retrieved 10 May 2013.
เว็บไซต์
https://electionbuddy.com/blog/2024/01/22/what-is-an-academic-association/
https://www.orst.go.th/iwfm_list.asp?p=ABOUT-HISTORY-ORS
https://research.cri.or.th/administrative-office/funding