รูปแบบจริยธรรมอย่างยั่งยืนเพื่อการบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดีในสังคมไทย
คำสำคัญ:
รูปแบบจริยธรรมอย่างยั่งยืน, การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี, สังคมไทยบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ : เพื่อสร้างรูปแบบการสร้างจริยธรรมอย่างยั่งยืนเพื่อการบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดีในสังคมไทย วิธีการวิจัย : การวิจัยจากเอกสาร (Documentary Research) วิเคราะห์ข้อมูลและสังเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย : การสร้างจริยธรรมอย่างยั่งยืนเพื่อการบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดีในสังคมไทยต้องใช้แนวทางแบบองค์รวม โดยบูรณาการการพัฒนาคุณธรรมตั้งแต่ระดับปัจเจก ครอบครัว สถานศึกษา ศาสนา องค์กร และสังคมในภาพรวม ควบคู่กับการยกระดับคุณภาพชีวิต ส่งเสริมบทบาทครูและการศึกษาหลักธรรม ผู้นำต้องเป็นแบบอย่างที่ดี องค์กรต้องมีระบบคัดเลือกที่โปร่งใส และสังคมต้องมีกลไกตรวจสอบที่เข้มแข็งและเป็นธรรม เพื่อหล่อหลอมค่านิยมและพฤติกรรมการบริหารจัดการที่ดีอย่างยั่งยืน นัยทางทฤษฎี/นโยบาย : บทความนี้เสนอแนวทางแบบองค์รวมในการสร้างจริยธรรมในสังคมไทย สามารถนำไปสู่การกำหนดนโยบายเชิงจริยธรรมที่มีประสิทธิภาพ บทความนี้ไม่เพียงเสนอหลักการเชิงอุดมคติเท่านั้น แต่ยังชี้ให้เห็นแนวทางการปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม ครอบคลุมทั้งการปฏิรูปปัจจัยพื้นฐาน การส่งเสริมจริยธรรมในครอบครัว ระบบการศึกษา หลักศาสนา เกณฑ์ในการคัดเลือก กลั่นกรองบุคลากร กระบวนการหล่อหลอมภายในองค์กรภาครวม และโครงสร้างทางสังคมที่เอื้อต่อการสร้าง “สังคมคุณธรรม” อย่างยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
Asawachaichan, S. (2019). Cultivating morality in Thai society. A Publisher.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, Prentice Hall.
Buddhadasa Bhikkhu. (2527). Guidelines for studying the Abhidhamma for mental development. Dhamma Council.
Christians, C. G., Glasser, T. L., McQuail, D., Nordenstreng, K., & White, R. A. (2015). Normative theories of the media: Journalism in democratic societies. University of Illinois Press.
Chalethorn, B. (2568). Feasibility of developing a welfare state in Thai society. Western University Research Journal of Humanities and Social Sciences, 11(2), 155–166.
Department of Mental Health. (2562). Report on the mental health situation among adolescents in Thailand. Ministry of Public Health.
Department of Children and Youth Affairs. (2561). Guidelines for promoting and developing children and youth in families. Ministry of Social Development and Human Security.
Fox, J. A. (2015). Social accountability: What does the evidence really say? World Development, 72, 346–361.
Hanushek, E. A. (2011). The economic value of higher teacher quality. Economics of Education Review, 30(3), 466–479.
Kaptein, M. (2015). The effectiveness of ethics programs: The role of scope, composition, and sequence. Journal of Business Ethics, 132(2), 415-431.
Klitgaard, R. (1988). Controlling Corruption. University of California Press.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Likhitphornsawan, T. (2560). Religion and moral development in Thai society. Journal of Buddhist Studies, 4(1), 45–56.
Makawanpur Multiple Campus. (2022). Exploring the Prominent Role of Social Institutions in Society. International Research Journal of MMC. https://doi.org/10.3126/irjmmc.v4i2.56015.
McKinsey & Company. (2007). How the world's best-performing school systems come out on top. https://mckinsey.com.
McQuail, D. (2010). McQuail's mass communication theory (6th ed.). SAGE Publications.
Nasawaeng, B. (2022). Integrating Buddhist teachings into social studies: A transformative approach to education in Thailand. Insights into Modern Education, 5(2), 45–58.
National Office of Buddhism. (2562). The role of religion in promoting morality and ethics. National Office of Buddhism.
OECD. (2015). Citizen participation and open government. OECD Publishing. https://www.oecd.org.
Office of the Basic Education Commission. (2562). Report on the moral and ethical status of students. Ministry of Education.
Office of the Civil Service Commission. (2021). Manual for promoting morality and ethics in the civil service.Office of the Civil Service Commission.
Office of the Civil Service Commission. (2563). Guidelines for recruiting and selecting personnel with quality and morality. Office of the Civil Service Commission.
Office of National Anti-Corruption Commission. (2566). Report on the corruption situation in Thailand.
Office of the Education Council. (2018). Education and the development of morality and ethics among youth. Bangkok, Thailand: Ministry of Education.
Phra Dhammapitaka. (2543). Buddhadhamma (revised and expanded edition). Mahachulalongkornrajavidyalaya University.
Pornsima, D. (2554). Teacher quality development: A key factor toward educational quality. Northeastern Teacher Development Institute.
Rockoff, J. E. (2004). The impact of individual teachers on student achievement: Evidence from panel data. American Economic Review, 94(2), 247–252.
Samakoses, W. (2010). Teacher quality and educational quality. Chulalongkorn University Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Macmillan.
Thammabutsadee, S. (2567). Economic blueprint and current Thai welfare state policy. https://www.Pridi.or.th.
Thai Institute of Directors. (2018). Moral and ethical leadership in Thai schools. IOD Press.
Transparency International. (2021). Building accountability: A toolkit for citizen engagement. https://www.transparency.org. o
Transparency International. (2022). Global corruption report: Strengthening integrity systems. https://www.transparency.org.
Tyler, T. R. (2006). Why people obey the law (2nd ed.). Princeton University Press.
UNDP. (2016). Fostering social accountability: From principle to practice. https://www.undp.org.
UNODC. (2020). Citizen engagement in anti-corruption: A practical guide. https://www.unodc.org.
UNODC (2020). Strengthening the rule of law and integrity in the justice system. https://www.unodc.org. .
UNODC. (2021). Good practices in the selection and training of public officials.https://www.unodc.org.
UNESCO. (2021). World trends in freedom of expression and media development. https://unesco.org.
UNICEF. (2019). Parenting and early childhood development: Guidance for nurturing care. https://www.unicef.org.
Vegas, E., & Ganimian, A. J. (2013). What are the teacher policies of top-performing and rapidly improving education systems?. SABER Working Paper Series; No. 9. World Bank.
World Bank. (2017). World development report 2017: Governance and the law. https://www.worldbank.org.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารเกษมบัณฑิต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Any views or opinions expressed in this issue of the Kasem Bundit University Journal are those of the authors alone and do not necessarily reflect the views or opinions of Kasem Bundit University or the editors.
