เจตคติและตัวแปรที่มีผลต่อการฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
คำสำคัญ:
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เจตคติ การพูดภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ศึกษา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา จำนวน 41 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามเกี่ยวกับผลการฝึกพูดภาษาอังกฤษโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีเจตคติต่อการฝึกพูดภาษาอังกฤษโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนอยู่ในระดับสูง (=4.13 จากคะแนนเต็ม 5.0) ตัวแปรที่มีผลต่อการฝึกพูดภาษาอังกฤษโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมากที่สุด คือ เนื้อหาการฝึกพูดภาษาอังกฤษในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน ( x =4.49)
เอกสารอ้างอิง
Angwattanakul, S. (1997). Methodology of Teaching English.Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Benson, P. (2007). Autonomy in language teaching and learning. State of the art article language Teaching, 40(1), 21-40.
Berrett, D. (2012). How ‘flipping’ the classroom can improve the traditional lecture. The Chronicle of Higher Education
Bloom, B.S. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York: McGraw Hill.
Brown, H.D. (2005). Teaching by principles and interactive approach to language pedagogy.New Jersey. Prentice Hall Regents.
Carter, R.Numan,D.(2013). The set of development L2 skill. U.K: Cambridge University Press.
Chiramanee, N. (2007). Intensive Teaching Listening and Speaking toward Sudents’ Language Ability : A Case Study of Thidanukro School, Hatyai, Songkhla : The Thailand Research Fund.
Gardner, R.C.& Lambert, W.E.(1972). Motivation Variables in Second Language Acquisition. In Attitude and Motivation in Second Language Learning.266-272. Massachusetts: Newsberry House, 1972.
Genesee, F.(2000.) Brain research: implications for second language learning. Eric Digest, December.Retrieved on June 1, 2003.
Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning: From content delivery to supported collaboration and interaction. ReCALL, 20(3), 249-252.
Levy, M. (2009). Technologies in Use for Second Language Learning. The Modern Language Journal, 93,769-782.0026-7902/09/769-782
Littlewood, W.T. (1981). Commucative Language Teaching An introduction. Cambridge University Press.P.1.
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E.2551 (A.D.2008): Foreign Language Department.Bangkok.
Olsen&Kagan,(1992).Cooperative language learning: a teacher’s resource book. In: Kessler, C.(Ed.)
Oxford, R.(1990). Language Learning Strategies: What every teachers should know. The University of Alabama.
Padwick, A. (2010). Attitudes towards English and Varieties of English in Globalizing India. University of Groningen.Newcastle, England.
Pongpanich, N. (2011). A Study of Problems in English Speaking in Speech Communication of Management Sciences Studnts+ Kasetsart University, Sriracha Campus: .18 (1): 85-97.
Reid, N.(2003). Getting started in pedagogical research in the physical science. LTSN Physical Sciences Centre,University of Hull. Hull Available:https://hlst.ltsn.ac.uk/ assets/ps/ documents/practice
Testden. (2015). TOEFL Speaking Grades. Retrieved from https://testden.com/toefl/ speaking.thm
Visser, P.S, (2008). Knowledge and Attitudes. In Wonsbach & M.W.
Walberg, Hebbert,J.(1989). The Effective Teacher. New York: McGraw-Hill,1989.
Wiley and Wrigley, G. (1987).Communicating in the real world: Developing Communication Skills for Business and the Professions. California State University, Long Beach. PrenticeHall Regents.
Benson, P. (2007). Autonomy in language teaching and learning. State of the art article language Teaching, 40(1), 21-40.
Berrett, D. (2012). How ‘flipping’ the classroom can improve the traditional lecture. The Chronicle of Higher Education
Bloom, B.S. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York: McGraw Hill.
Brown, H.D. (2005). Teaching by principles and interactive approach to language pedagogy.New Jersey. Prentice Hall Regents.
Carter, R.Numan,D.(2013). The set of development L2 skill. U.K: Cambridge University Press.
Chiramanee, N. (2007). Intensive Teaching Listening and Speaking toward Sudents’ Language Ability : A Case Study of Thidanukro School, Hatyai, Songkhla : The Thailand Research Fund.
Gardner, R.C.& Lambert, W.E.(1972). Motivation Variables in Second Language Acquisition. In Attitude and Motivation in Second Language Learning.266-272. Massachusetts: Newsberry House, 1972.
Genesee, F.(2000.) Brain research: implications for second language learning. Eric Digest, December.Retrieved on June 1, 2003.
Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning: From content delivery to supported collaboration and interaction. ReCALL, 20(3), 249-252.
Levy, M. (2009). Technologies in Use for Second Language Learning. The Modern Language Journal, 93,769-782.0026-7902/09/769-782
Littlewood, W.T. (1981). Commucative Language Teaching An introduction. Cambridge University Press.P.1.
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E.2551 (A.D.2008): Foreign Language Department.Bangkok.
Olsen&Kagan,(1992).Cooperative language learning: a teacher’s resource book. In: Kessler, C.(Ed.)
Oxford, R.(1990). Language Learning Strategies: What every teachers should know. The University of Alabama.
Padwick, A. (2010). Attitudes towards English and Varieties of English in Globalizing India. University of Groningen.Newcastle, England.
Pongpanich, N. (2011). A Study of Problems in English Speaking in Speech Communication of Management Sciences Studnts+ Kasetsart University, Sriracha Campus: .18 (1): 85-97.
Reid, N.(2003). Getting started in pedagogical research in the physical science. LTSN Physical Sciences Centre,University of Hull. Hull Available:https://hlst.ltsn.ac.uk/ assets/ps/ documents/practice
Testden. (2015). TOEFL Speaking Grades. Retrieved from https://testden.com/toefl/ speaking.thm
Visser, P.S, (2008). Knowledge and Attitudes. In Wonsbach & M.W.
Walberg, Hebbert,J.(1989). The Effective Teacher. New York: McGraw-Hill,1989.
Wiley and Wrigley, G. (1987).Communicating in the real world: Developing Communication Skills for Business and the Professions. California State University, Long Beach. PrenticeHall Regents.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2018-10-11
รูปแบบการอ้างอิง
อร่ามวิทย์ ช., & มูสิกรังษี ส. (2018). เจตคติและตัวแปรที่มีผลต่อการฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. วารสารเกษมบัณฑิต, 19(October), 14–26. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jkbu/article/view/144897
ฉบับ
ประเภทบทความ
Research articles
สัญญาอนุญาต
Any views or opinions expressed in this issue of the Kasem Bundit University Journal are those of the authors alone and do not necessarily reflect the views or opinions of Kasem Bundit University or the editors.
