การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
คำสำคัญ:
การเรียนการสอนบนเว็บ, การเรียนรู้ร่วมกัน, กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ, แบบการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษารูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาบทเรียนการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อศึกษาผลการใช้บทเรียนการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษาที่มีแบบการเรียนต่างกัน และเพื่อประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาที่มีแบบการเรียนต่างกัน ประชากร คือ นักศึกษาที่เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ ในภาคเรียนที่ 2/2558 จำนวน 760 คน โดยสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 คน ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ประกอบด้วย ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต และ ข้อมูลป้อนกลับ ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้ อยู่ในระดับเหมาะสมมาก ผลการประเมินคุณภาพบทเรียนฯ อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก และประสิทธิภาพเท่ากับ 83.22/82.92 ผลการใช้บทเรียนฯ พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.63 และ ระดับความพึงพอใจมากที่สุด และ ผลการประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาทุกแบบการเรียนไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
Chatkhup, Sansanee and Chuchart, Usa . (2544). Critical Thinking. Bangkok,TH: Wattana Panit.
Ennis, R.H. (1985). “A Logical Basic for Measuring Critical Thinking Skill.” Education Leadership.Volume October, 45-48.
Jeerungsuwan, Namon. (2556). Instructional Design and Assessment. 3rd ed. Bangkok,TH: King Mongkut's University of Technology North Bangkok Textbook Publishing Center.
Johnson, D. W. and R. Johnson. (1994). Leading the cooperative school. 2nd ed. Edina, MN: Interaction Book.
Khan, B.H. (1997). Web-based Instruction. Eaglewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Office of the Higher Education Commission. (2555). The 11th Higher Education Development Plan (2012-2016). Bangkok,TH: Chulalongkorn University.
Office of the National Education Commission. (2540). Learning Theory for Thinking Development. Bangkok, TH: Idea Square.
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education. (2555). The Eleventh National Economic and Social Development Plan (2012-2016). n.p.: n.d.
Paul, R. (1993). Critical thinking staff development: The lesson plan remodeling approach. in Critical Thinking. Santa Rosa,CA: Foundation for Critical Thinking.
Promwong, Chaiyong. (2521). Educational Innovation and Technology for Teaching of Kindergarten. Bangkok,TH: Thai Watana Panich.
Rampai, Nattaphon . (2554). The Development Model of Knowledge Management via Web-based Learning to Enhance Pre-Service Teacher’s Competency. Doctor of Education Thesis in Educational Technology Kasetsart University.
Srisa-ard, Boonchom. (2546). Research for Teacher. Bangkok,TH: Suweeriyasan.
Tiantong, Monchai . (2545). Courseware Design and Development for Computer Assisted Instruction. Bangkok, TH: Department of Computer Education Faculty of Technical Education King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok.
Tongdeelert, Pichai . (2547). A Proposed Collaborative Learning Model on Computer Network-Based Learningfor Undergraduate Students with Different Learning Styles. Doctor of Philosophy in Educational Communications and Technology Chulalongkorn University.
Thaithani, Prayut . (2552). The effect of using a questioning according to six thinking hats approach on critical thinking of teacher students. Nakhon Ratchasima,TH: Educational Psychology Program, Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
Any views or opinions expressed in this issue of the Kasem Bundit University Journal are those of the authors alone and do not necessarily reflect the views or opinions of Kasem Bundit University or the editors.
