The Use of Extensive Reading to Develop English Reading Ability

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจการใช้วิธีการอ่านภาษาอังกฤษแบบกว้างขวาง ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการอ่านภาษาอังกฤษ ครอบคลุมประเด็นแนวทางการใช้วิธีการอ่านแบบกว้างขวาง ระดับความพึงพอใจและปัญหาในการใช้วิธีดังกล่าว วิธีการวิจัย เป็นแบบกึ่งการทดลอง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ตอบแบบสอบถาม คือ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ในโครงการภาษาอังกฤษ โครงการภาษาอังกฤษขนาดเล็ก และภาษาอังกฤษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 29 คน และนักเรียนห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ จำนวน 140 คน รวมทั้งการสัมภาษณ์ ครู 10 คน และนักเรียน 10 คน การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติภาคพรรณนา และการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่ามัชฌิมเลขคณิต ผลการวิจัย ในการเลือกสื่อสิ่งพิมพ์ในการอ่านแบบกว้างขวางนั้น ครูเป็นผู้เลือกหนังสือให้นักเรียนอ่าน โดยพิจารณาจากความชอบของนักเรียนและความสอดคล้องกับระดับความสามารถทางภาษาของนักเรียน สำหรับการจัดกิจกรรมการอ่านแบบกว้างขวาง ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านนอกห้องเรียน และจัดให้มีการสอบหลังการอ่านเพื่อเป็นการติดตามการอ่านของนักเรียน ครูและนักเรียนเห็นว่าการอ่านแบบกว้างขวางช่วยพัฒนาความรู้ทางด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ ความรู้ทั่วไปแก่นักเรียน และยังช่วยเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน ปัญหาในการใช้วิธีการอ่าน คือ ข้อจำกัดในเรื่องเวลา การที่นักเรียนมีการบ้านมากและครูมีภาระงานและความรับผิดชอบมาก ทำให้ยากต่อการจัดเวลาอ่านและการจัดกิจกรรมหลังการอ่าน สรุป วิธีการอ่านแบบกว้างขวางมีศักยภาพในการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน