ยุทธศาสตร์การพัฒนาขีดความสามารถทรัพยากรมนุษย์สายวิชาการโดยยึดหลักธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษาไทยในกำกับของรัฐ

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ในการวิจัยนี้ คือ แสวงหาแนวทางกำหนดยุทธศาสตร์การดำเนินการและได้ตัวแบบแนวทางกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาขีดความสามารถทรัพยากรมนุษย์สายวิชาการโดยยึดหลักธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษาไทยในกำกับของรัฐ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ การสัมภาษณ์ แบบเจาะลึกจากกลุ่มผู้บริหารและคณาจารย์ภายในมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐตั้งแต่แรกจำนวน 6 แห่ง รวมถึงผู้เชี่ยวชาญภายนอกรวมทั้งสิ้น 50 ท่าน ผลการวิจัยได้ค้นพบ 6 กลุ่มยุทธศาสตร์ ได้แก่ ตัวแบบพันธกิจ (5Ls), ตัวแบบแนวทางกำหนดกลยุทธ์ (6Ds), ตัวแบบวัฒนธรรมองค์กร (5Cs), ตัวแบบวิสัยทัศน์ (4Es), ตัวแบบแนวทางกำหนดกลยุทธ์ (2Os) และตัวแบบพันธกิจ (3Is) ผู้วิจัยได้บูรณาการให้สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้นดังนี้ คือ ตัวแบบแนวทางกำหนดกลยุทธ์ (6Ds และ 2Os), ตัวแบบวัฒนธรรมองค์กร (5Cs), ตัวแบบพันธกิจ (3Is และ 5Ls) และตัวแบบวิสัยทัศน์ (4Es) ตัวแบบดังกล่าวเป็นตัวแบบจากการมีส่วนร่วมของบุคลากรระดับปฏิบัติการเพื่อกำหนดกลยุทธ์, วัฒนธรรมองค์กร, พันธกิจ และวิสัยทัศน์ขององค์กร จากระดับปฏิบัติการสู่ระดับนโยบาย (ล่างถึงบน)   จากนั้นจึงนำนโยบายไปสู่ระดับปฏิบัติการ (บนสู่ล่าง)  ซึ่งประกอบด้วย ตัวแบบ

________________________

งานวิจัยฉบับนี้ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากกองทุนวิจัยมหาวิทยาลัยทักษิณ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ประเภททุนวิจัยตามยุทธศาสตร์ ผู้เขียนขอขอบคุณสำหรับการสนับสนุนนี้

แนวทางกำหนดกลยุทธ์ (6Ds และ 2Os) ตัวแบบวัฒนธรรมองค์กร (5Cs), ตัวแบบพันธกิจ (3Is และ 5Ls) และตัวแบบวิสัยทัศน์ (4Es)  ผู้วิจัยจึงเสนอข้อสรุปขั้นสุดท้าย คือ ตัวแบบกลยุทธ์ความอ่อนน้อมถ่อมตนแห่งการพัฒนาขีดความสามารถทรัพยากรมนุษย์สายวิชาการโดยยึดหลักธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษาไทยในกำกับของรัฐ (DOCILE: Strategic model of competency development based on good governance principles for academic staff of Thai public autonomous universities)