การพัฒนารูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานความต้องการในการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาการงานาอาชีพ 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์  3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 โรงเรียนเทศบาล 1 วัดเทพมงคล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์  2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 14 แผน  3) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง หลักการทำงานและการปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน 4) แบบทดสอบวัดความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ซึ่งมีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.32 ถึง 0.75 และค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (B) ตั้งแต่ 0.32 ถึง 0.71 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 และ 5) แบบวัดเจตคติที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ 6) แบบสอบถามความคิดเห็นของครู ที่มีต่อรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที ผลการศึกษาพบว่า 1. ครูมีความต้องการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาการงานอาชีพ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.65) และนักเรียนมีความต้องการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70) 2. รูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความรู้รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย มี 6 องค์ประกอบ ดังนี้ องค์ประกอบที่ 1) หลักการของรูปแบบ องค์ประกอบที่ 2) วัตถุประสงค์ องค์ประกอบที่ 3) ขั้นตอน  การสอน (Syntax) มี 4 ขั้น ดังนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียมความพร้อม (Motivation) ขั้นที่ 2 ขั้นร่วมมือปฏิบัติ (Action) ขั้นที่ 3 ขั้นสร้างความรู้ (Creation) ขั้นที่ 4 ขั้นประเมินผลการสร้างองค์ความรู้ (Evaluation of Knowledge) องค์ประกอบที่ 4) ระบบสังคม  องค์ประกอบที่ 5) หลักการตอบสนอง  องค์ประกอบที่  6) ระบบสนับสนุน  3. ผลการใช้รูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 3.1 ผลการหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีค่าเท่ากับ 84.03/80.93 3.2 ดัชนีประสิทธิผลของรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีค่าเท่ากับ 0.6443 3.3 ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ของนักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.4 ผลการศึกษาเจตคติที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.68) 4. ผลการประเมินการพัฒนารูปแบบการสอนโดยการสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีตอรูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ พบว่า โดยภาพรวมครูมีความ คิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, S.D. = 0.50)