การศึกษาการพัฒนาในฐานะขบวนการเคลื่อนไหวสนามวาทกรรม

บทคัดย่อ

บทความนเสนอรูปแบบของการศึกษาการพัฒนา ในฐานะที่เป็นขบวนการเคลื่อนไหวสนามวาทกรรม โดยมองการพัฒนาที่มีผู้แสดงหลักคือประชาชนที่ต้องการเรียกร้องและเสนอแนวทางการพัฒนาด้วยตนเอง โดยสนใจที่ภาคปฏิบัติการทางวาทกรรมที่เกิดขึ้นในสนาม ซึ่งได้ผลิตสร้างวาทกรรมตอบโต้ พร้อมไปกับการเสนอทางเลือกของรูปแบบการใช้ชีวิตภายใต้อุดมการณ์ใหม่ขึ้นทดแทน โดยบูรณาการกรอบมุมมองของการศึกษาขบวนการเคลื่อนไหวทางสังคม (social movement)ร่วมกับวิธีวิเคราะห์วาทกรรมแนววิพากษ์ (critical discourse analysis) เพื่อเสนอรูปแบบการศึกษาการพัฒนา ที่สามารถจะศึกษาให้ เห็นถึงการประกอบสร้างวาทกรรม (discursive construction) การรื้อสร้างวาทกรรม (discursive deconstruction)และการกําหนดนิยาม (resignification) การพัฒนาขึ้นใหม่ อย่างเป็นกระบวนการเรียกวิธีการศึกษานี้ว่า การศึกษาขบวนการเคลื่อนไหวสนามวาทกรรม