พฤติกรรมการปฏิบัติตามคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของนักเรียนโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาถึงปัจจัยทางประชากรศาสตร์
ของนักเรียนโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ที่ต่างกันว่าส่งผลต่อพฤติกรรมการปฏิบัติตาม
คุณพื้นฐาน 8 ประการ แตกต่างกัน 2) ศึกษาถึงปัจจัยสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการ
ปฏิบัติตามพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของนักเรียนโรงเรียนศีลาจาร
พิพัฒน์ 3) ศึกษาระดับพฤติกรรมการปฏิบัติตามคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการของ
นักเรียนโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ การกาหนดขนาดตัวอย่างโดยใช้สูตรของ เครจซี่
และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970) ได้ขนาดตัวอย่าง 237 คน เครื่องมือที่
ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่
(Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Arithmetic Means) และส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และทดสอบสมมติฐานด้วยค่าสถิติ
Independent Sample t – test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (Oneway
ANOVA) One Sample t -test, F-test (ANOVA) และการวิเคราะห์ถดถอย
พหุคูณ (Multiple Regression Analysis) โดยกาหนดระดับนัยสาคัญทางสถิติที่
ระดับ 0.05 ในการหาอิทธิพลระหว่างตัวแปรอิสระกับตัวแปรตาม และการ
เปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธี Least Significant Difference (LSD)
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ผลการพิสูจน์สมมติฐานข้อที่ 1 การเปรียบเทียบพฤติกรรมการปฏิบัติ
ตามคุณพื้นฐาน 8 ประการ จาแนกตามปัจจัยทางประชากรศาสตร์ของนักเรียน
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ พบว่า นักเรียนที่มี เพศ อายุ สถานภาพครอบครัวและ
อาชีพของผู้ปกครองต่างกัน ส่งผลต่อพฤติกรรมการปฏิบัติตามคุณธรรมพื้นฐาน 8
ประการ ไม่แตกต่างกัน (ไม่เป็นไปตามสมมติฐาน) ส่วนนักเรียนที่มีระดับชั้นที่กาลัง
ศึกษาต่างกัน ส่งผลต่อพฤติกรรมการปฏิบัติตามคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ
แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (เป็นไปตามสมมติฐาน)
2. ผลการพิสูจน์สมมติฐานข้อที่ 2 พบว่า ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมส่งผล
ต่อการปฏิบัติตามพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของนักเรียนโรงเรียนศีลา
จารพิพัฒน์ ในภาพรวม มี ความสัมพันธ์กันในระดับค่อนข้างสูง เมื่อพิจารณาเป็น
รายด้านพบว่า ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมภายในครอบครัว ปัจจัยด้าน
สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา และ ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมในสังคมและ

ชุมชน ส่งผลต่อการปฏิบัติตามพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของนักเรียน
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ และมีความสัมพันธ์ในระดับปาน
กลาง (เป็นไปตามสมมติฐาน)
3. ผลการพิสูจน์สมมติฐานข้อที่ 3 ระดับ พฤติกรรมการปฏิบัติตาม
คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของนักเรียนโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ ในภาพรวม อยู่ใน
ระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ด้านความมีน้าใจ รองลงมาคือ ด้านความ
สะอาด ด้านความสามัคคี ด้านความสุภาพ ด้านความมีวินัย ความซื่อสัตย์ ด้าน
ความประหยัด และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ ด้านความขยัน (เป็นไปตาม
สมมติฐาน)