Learning Management With Czerny Exercises To Improving he Ability Of Playing Piano For Music Education Undergraduates, Thepsatri Rajabhat University

Authors

  • Thanchana Chaiwirat Thepsatri Rajabhat University

Keywords:

Piano Performance, Ability Enhancement, Czerny Exercises

Abstract

The purposes of this research were to develop the ability of playing piano for music education students at Thepsatri Rajabhat University by managing learning through Czerny exercises with an 70/70 efficient standard, and to study the students satisfaction towards the teaching through Czerny Exercises. The sample consisted of 21 music education students who were minoring in piano at Thepsatri Rajabhat University in the academic year of 1/2018, which was selected by purposive sampling. The research instruments were 1 .Czerny Exercises and 2. the questionnaire of the students’ satisfaction towards the teaching through Czerny Exercises. 

The results of this research found that Czerny Exercises was averaged at 70.18/80.61 which was higher than an 70/70 efficiency. In addition, the students’ satisfaction towards the teaching through Czerny Exercises was in the highest level  (gif.latex?\bar{x}  = 4.57). According to the results of this research, the teaching through Czerny exercises will be beneficial and can be the ways to solve problems and improve music skills of students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

โกวิทย์ ขันธศิริ. (2558). ดุริยางค์ตะวันตก (เบื้องต้น) (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

จงรัก พุกะณานนท์. (2541). หลักการสอนเปียโน. กรุงเทพฯ: โอเอสพริ้นติ้งเฮาส์.

ดวงมณี กันทะยอม. (2551). การใช้แบบฝึกการคิดสร้างสรรค์ในการสอนเขียนความเรียงเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 โรงเรียนพาณิชยการเชียงใหม่. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ทิศนา แขมมณี. (2564). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 23). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เบญจนี สุคันธเมศวร์. (2558). การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนให้มีวินัยและความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้น ปวช. 2/1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคนิคบริหารธุรกิจกรุงเทพ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคนิคบริหารธุรกิจกรุงเทพ.

ไพศาล สุวรรณน้อย. (2558). เอกสารประกอบการบรรยายโครงการพัฒนาการเรียนการสอน: การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning: PBL). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

รักษ์ศิริ แพงป้อง. (2554). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินระดับหูหนวกจากการสอนแบบ POSSE ร่วมกับสื่อวิดิทัศน์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วราพรรณ วัชรีรัตน์. (2554). การสร้างชุดการสอนเปียโนสำหรับนักเรียนเปียโนหลักสูตรชั้นต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ศศี พงศ์สรายุทธ. (2556). นวัตกรรมฝึกหัดบทเพลงเปียโนสำหรับนักเรียนโทเปียโน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อรวรรณ บรรจงศิลป. (2551). การสอนดนตรีในระดับประถมศึกษาทฤษฎีและปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล.

Park Hyun Soo. (2000). 30 Études de mécanisme, Op.849 By Carl Czerny. Seoul: Sekwang Masterpiece.

______. (2015). The Man Behind. Light Masterpiece Distribution.

Vanoni, Miriam Conti. (2017). Technique and Expression in Carl Czerny's Teaching: A Critical Study of Czerny's Piano-Forte School, Opus 500, Demonstrating The Direct Relation Between Mechanical Teaching and Expression in Performance. Doctoral dissertation, Boston University.

Published

2022-04-29

How to Cite

Chaiwirat, T. (2022). Learning Management With Czerny Exercises To Improving he Ability Of Playing Piano For Music Education Undergraduates, Thepsatri Rajabhat University. LAWARATH SOCIAL E – JOURNAL, 4(1), 115–128. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/256841