The Development of Music Education Students’ Writing Skills to Answer the Subjective Tests Through Writing Exercises in Thai Singing Course (MU 2107202)

Authors

  • Wandee Phokhum -

Keywords:

Subjective Tests, Writing Ability, Writing Exercises

Abstract

The research aims to: 1) develop writing exercises  for the subjective test in Thai Singing Course (MU 2107202), and assess the effectiveness of the writing exercises based on the 80/80 criteria; 2) enhance students’ writing skills for the subjective test of the course that has a strong emphasis on the theories and content based on the curriculum and 3) examine the students’ satisfaction toward the developed writing exercises. The samples were 23 students who enrolled in the Thai Singing (MU 2107202) course in the 2nd semester of 2019 academic year. They were included by the purposive sampling.  The instruments were six lesson plans with an Index of item objective congruence (IOC) of 1.00, the subjective pre-test and post-test with an IOC of 0,66-1.00, writing exercises with an IOC of 0.66-1.00, and a satisfaction evaluation questionnaire with an IOC of 0.66-1.00, and with a reliability of 0.85. The data were analyzed by mean and standard deviation.

The results revealed that the effectiveness of writing exercises in Thai Singing   (MU 2107202) course was 81.52/81.01 which is compatible with the 80/80 criteria.  The students’ subjective test writing skills in the course were higher than before the employment of the writing exercises. The students had improvement in their writing skills. They could deliver their answers clearly, directly to the point, and generally cover the important aspects. They thought in systematic and rational ways and had the proper writing styles. The students’ satisfaction with the writing exercises was overall, at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กัลยาณี สูงสมบัติ. (2551). การพัฒนาความสามารถในการเขียนตอบข้อแบบอัตนัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดยฝึกคิดและเขียนอย่างเป็นระบบ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

จินตนา สุริยะศรี, อาภร สุนทรชัย, และยุพดี ทองโคตร. (2556). การพัฒนาความสามารถในการเขียนคำตอบข้อสอบประเภทอัตนัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชธานีวิทยาเขตอุดรธานี. บทความวิจัยเสนอใน การประชุมวิชาการ ครั้งที่ 4 เรื่อง “การวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมไทย” วันที่ 10 พฤษภาคม 2556 หน้า 349-356. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556, มกราคม–มิถุนายน). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7–20.

ณัฏฐ์ชุดา วิจิตรจามรี. (2558). การสื่อสารในองค์กร (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ธมลวรรณ โชติระโส. (2553). การสร้างชุดการสอนเพื่อพัฒนาการเขียนเรียงความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยทักษิณ.

นิตย์รดี สารจันทร์, และพิมพ์ยุพา ประพันธ์. (2561, พฤษภาคม-มิถุนายน). การพัฒนาความสารถในการเขียนเล่าเรื่องภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการสอนเขียนของเฮวินส์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 37(1), 40-47.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.

บุญณิตา จิตรีเชาว์, บุญเรือง ขจรศิลป์, และวารุณี ลัภนโชคดี. (2560, มกราคม–มิถุนายน). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้แบบฝึกทักษะความคิดสร้างสรรค์ ในวิชาโครงการคอมพิวเตอร์. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 8(1), 144-151.

เมษา นวลศรี. (2556) การประเมินผลการเรียนรู้. ปทุมธานี: ศูนย์การเรียนรู้การผลิตและจัดการธุรกิจสิ่งพิมพ์ดิจิตอล มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.

รายงานผลการดำเนินการ มคอ. 5. (2559). รายวิชา ดน 2107235 การขับร้องเพลงไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) สาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

_______. (2560). รายวิชา ดน 2107235 การขับร้องเพลงไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) สาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

_______. (2561). รายวิชา ดน 2107202 การขับร้องเพลงไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) สาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

วาสิตา เกิดผล ประสพศักดิ์. (2554). รายงานวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนตอบอัตนัยของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาการปกครองท้องถิ่น คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

วิไลลักษณ์ แก้วกระจ่าง. (2557). การเพิ่มทักษะการเขียนด้วยชุดแบบฝึกโครงเรื่อง. สุพรรณบุรี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์สุพรรณบุรี.

สมบัติ ศิริจันดา. (2554). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ทีพีเอ็น เพรส.

โสภณ สาทรสัมฤทธิ์ผล. (2555). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.

Published

2022-04-29

How to Cite

Phokhum, W. (2022). The Development of Music Education Students’ Writing Skills to Answer the Subjective Tests Through Writing Exercises in Thai Singing Course (MU 2107202). LAWARATH SOCIAL E – JOURNAL, 4(1), 147–166. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/257601