การพัฒนาศักยภาพการคิดของเด็กปฐมวัยด้วยชุดคู่มือบูรณาการ องค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดคู่มือบูรณาการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลลพบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 จำนวน 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยประกอบด้วย1) ชุดคู่มือบูรณาการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.1  2)แบบประเมินภาคปฏิบัติที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ0.725 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบทีและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าการเปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ของเด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดคู่มือบูรณาการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันโดยความสามารถคิดวิเคราะห์ของเด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1หลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดคู่มือบูรณาการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01