The Curriculum Development Entitled Bamboo Shoot Carving for Secondary School Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province

การพัฒนาหลักสูตรเรื่อง การแกะสลักดอกหน่อไม้ไผ่ตง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอเดิมบางนางบวช จังหวัดสุพรรณบุรี

Authors

  • Waree Sokhuma

Keywords:

การพัฒนาหลักสูตร, การแกะสลักดอกหน่อไม้ไผ่ตง, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

Abstract

This research was aimed to: 1) develop the Bamboo Shoot Carving Course for Secondary School Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province. 2) evaluate using the curriculum entitled Bamboo Shoot Carving for Secondary Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province. The research sample, selected by cluster random sampling, was 24 students from Watpaknam School, Suphanburi Province, under the jurisdiction of the Suphanburi Primary Educational Service Area Office 3, during the first semester of the academic year 2017. The research instruments were: 1) the Bamboo Shoot Carving Course for Secondary School Students in Doembangnangbuch District, Suphanburi Province. 2) Achievement test in bamboo carving with a reliability value of 0.839 3) Evaluation of bamboo shoot carving skills 4) a questionnaire on satisfaction towards the bamboo shoot carving. Data were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation and t-test.
The results were as follows: 1. The result of the curriculum development entitled Bamboo Shoot Carving for Secondary Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province revealed that this research used the period of time for 4 weeks, 2 days and 2 hours a day. It’s consisted of principles, objectives, structure, scope of content, studying time, activity management guideline, studying media and measurement, evaluation and lesson plans according to the learning process of the curriculum development theory and related researches. The evaluation of Index of Item-Objective Congruence by the five experts was 1.00. 2. The results of evaluation and curriculum improvement, it was found that students’ bamboo shoot carving knowledge after developing the Bamboo Carving Course for Secondary School Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province were significantly higher than those before using them (p<.01) and also considered as ‘good’, students’ bamboo shoot carving skills was 4.31 on mean scale. The students’ satisfaction towards the Bamboo Shoot Carving Course was at 4.78 which is highest level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ.(2553). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์

การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กลุ่มนิเทศติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา. (2556). โครงการเสริมสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ สู่แหล่ง

เรียนรู้ยุคใหม่ ชุดแนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้แหล่งงเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้

ท้องถิ่น. สุพรรณบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3.

ธัญญาภัสร์ อบอุ่น. (2556). การพัฒนาหลักสูตร เรื่อง การทำอิฐบล็อกตัวหนอนสำหรับนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 4-6. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

ปราโมทย์ จันทร์เรือง. (2552). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

เผดิมชัย มาพันธุ์. (2555). การพัฒนาหลักสูตรเรื่อง การทำไม้กวาด กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญา

มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

วีระ ไทยพานิช. (2551). 57 วิธีสอน. กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

สมพงค์ สริฟอง. (2558). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การประดิษฐ์เครื่องใช้จากเถาวัลย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

แห่งชาติ ฉบับที่ 11 พ.ศ.2555–2559. กรุงเทพฯ : ผู้แต่ง.

สุทิศา คำน้อย. (2555). การพัฒนาหลักสูตรเรื่อง ตุ๊กตาดินสอพอง รายวิชากิจกรรมองค์การวิชาชีพ สำหรับ

นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ จังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต

มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

สุภารัตน์ ผลมะม่วง. (2558). การพัฒนาหลักสูตรอาเซียนศึกษา เรื่อง อาหารประจำชาติอาเซียน กลุ่มสาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน

โสตศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

อรพิน ทองดี. (2557). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่องการทำขนมกง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

อัจฉรา ใจเย็น. (2557). การพัฒนาหลักสูตรสาระการเรียนรู้เพิ่มเติมเรื่อง “ผักหวานบ้านเรา” กลุ่มสาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์

ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

Chuncha,Zenrina da. (1997). A case study of curriculum development process in nutrition

education. Dictionary of Education.57(7), 2884-A.

Taba, Hilda. (1962). Curriculum development theory and practice. New York:Harcourt, Brace,&

world.

Tyler, Ralph W. (1950). Basic Principles ofCurriculum and Instructions. Chicago: The University

of Chicago Press.

Bennett, Ralph M. (2003. Teacher participation in curriculum development:a history of the

idea and practice, Retrieved January 2, 2012, from http://www.libl.umi.com/ dissertations/fullcit/ 309409html

Saylor, J. Galen, Alexander, William M.,& Lewis, Arthur J. (1981). Planning curriculum for school.

New York: Holt, Rinehart, & Winston.

Downloads

Published

2018-12-28

How to Cite

Sokhuma, W. (2018). The Curriculum Development Entitled Bamboo Shoot Carving for Secondary School Students, Doembangnangbuch District, Suphanburi Province: การพัฒนาหลักสูตรเรื่อง การแกะสลักดอกหน่อไม้ไผ่ตง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอเดิมบางนางบวช จังหวัดสุพรรณบุรี. Journal of Lawasri, 2(2), 31–46. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawasrijo/article/view/247704

Issue

Section

Research Article