The Effect of Using the Phonics Approach for Developing Ability of English Vocabulary Pronunciation and Retention for Prathomsuksa 5 Students
ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีโฟนิกส์ เพื่อพัฒนาความสามารถ ในการอ่านออกเสียงและจำความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5
Keywords:
Phonics ApproachAbstract
The purpose of this research were to: 1) compare the students’ vocabulary retention before and after using the phonics approach; 2) compare the students’ English pronunciation before and after using the phonics approach; 3) study the students’ satisfaction towards the phonics approach. The sample, selected by purposing sampling, consisted of 18 Prathomsuksa 5 students from Watsrisubsrichalerntum School, Phatthana Nikhom District, Lop Buri Province, during the academic year 2016 . The research instruments included: 1) lesson plans using the phonics approach, 2) a form to measure vocabulary retention with a reliability value of 0.847, 3) an English pronunciation test with a reliability value of 0.826, and 4) a questionnaire on satisfaction towards the phonics approach with a reliability value of 0.776. Data were analyzed in terms of mean, standard deviation and t-test. Findings indicated that: 1. The students’ vocabulary retention after using the phonics approach was significantly higher than that before using it (p<.05). 2. The students’ English pronunciation after using the phonics approach was significantly higher than that before using it (p<.05) 3. The students’ satisfaction towards the phonics approach was at a high level.
References
บำรุง โตรัตน์ .(2547). วิธีสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
พิณทิพย์ ทวยเจริญ (2544). การพูดภาษาอังกฤษตามหลักภาษาศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
สุนทร สุนันท์ชัย (2544). เอกสารการสอนชุดวิชาการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษานอกระบบ. นนทบุรี: โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ธีรวุฒิ เอกะกลุ . (2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. อุบลราชธานี: สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี
อินทิรา ศรีประสิทธิ์. เด็กไทยติดเกม เพราะอ่านอังกฤษไม่ออก. ค้นเมื่อ กุมภาพันธ์ 27, 2559. จาก
http://www.saijai.net/frontEnd/newsHtml.jsp?id=reading.
อัจฉรา วงศ์โสธร. (2540). แนวทางการสร้างข้อสอบ. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2545). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: เฮ้าส์ออฟ เคอร์มิสท์.
Hughes, L.W. (1999). The Principal as Leader. 2 nded. New Jersey : Prentice-Hall.
Morrison, I. E. (1968).Teaching reading in the elementary school. New York: The Ronald Press.
Vacca, J. A. and others. (1995). Reading and learning to read. New York: Harper Collins College.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารลวะศรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
