บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของครูในโรงเรียนขยายโอกาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาสภาพที่เป็นอยู่และสภาพที่ควรจะเป็นสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของครู 2)บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของครู ในโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 เป็นการวิจัยแบบผสมผสานประกอบด้วยวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู 277 คน กลุ่มเป้าหมาย 12 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพที่เป็นอยู่ภาพรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่ควรจะเป็นอยู่ในระดับมากที่สุด วิเคราะห์หาความต้องการจำเป็นด้วยการใช้เทคนิค (Modifified Proiority Needs Index : PNI) ทั้ง 4 ด้าน เรียงลำดับจากสูงไปหาต่ำ ได้แก่ ด้านทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้พื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และด้านกฎหมายและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2)บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของครูในโรงเรียนขยายโอกาส พบว่า ด้านความรู้พื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีการจัดอบรมและส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ด้านการจัดการเรียนรู้ ให้คำปรึกษาและคำแนะนำในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ด้านทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ จัดอบรมการใช้งานสร้างวัฒนธรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และด้านกฎหมายและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารควรจัดการอบรมกฎหมายเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
รายละเอียดของลิขสิทธ์
References
Khumsamart, S. (2019). Small and Medium Business Management Innovation for Society in
the Era of Digital Economy. Master’s degree thesis: Krirk University.
Kleebthong, C. (2564). Technology leadership of school administrators
affecting competency in education information technology for teachers in schools under Kanchanaburi primary educational service area office 1. Master’s degree thesis: Nakhon Pathom Rajabhat University. (In Thai)
Klongkleaw, J. (2563). Conditions and problems of information
technology utilizaion for administration in schools under sakon nakhon primary educational service area office 3. Master’s degree thesis: Sakon Nakhon Rajabhat University. (In Thai)
Chaiphanaphan, P. (2564). Guidelines for Developing information
technology competence in the digital age of administrators of educational opportunity expansion schools under phitsanulok primary educational service area office 1 .Master’s degree thesis: Uttaradit Rajabhat University. (In Thai)
Ministry of Information and Communication Technology. (2016). Digital Thailand. Bangkok.
National Education Act B.E.2542 (1999). (In Thai)
National Education Commission. (1999). The National education plan, 2017-2036. Under the office of the Prime Minister. (In Thai)
Ounised, P. (2564). The relationship between information technology
competency of administrators and the effectiveness of academic affairs administration under sakon Nakhon primary educational service area office 1. Master’s degree thesis: Sakon Nakhon Rajabhat University.
Office of the Education Council. (2017). The National education plan B.E.2560-2579(2017-
. Bangkok: Prikwarn Graphic co,LTD.
Srisa-ard, B. (2017). Preliminary research. 10th ed. Bangkok: Suwiriyasan.
Under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Educational quality
policy and focus.