การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัย เรื่อง ทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากล : กรณีศึกษานักศึกษาเอกปฏิบัติกีตาร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและศึกษาคุณภาพแบบทดสอบวินิจฉัย เรื่อง การอ่านโน้ตดนตรีสากล : กรณีศึกษานักศึกษาเอกปฏิบัติกีตาร์มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองคือนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏในกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม และมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แบบทดสอบสำรวจ และแบบทดสอบวินิจฉัย แบบทดสอบสำรวจใช้เพื่อสำรวจปัญหาทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาสร้างเป็นแบบทดสอบวินิจฉัยจำนวน 2 ฉบับ นำไปทดลองเพื่อศึกษาคุณภาพแบบทดสอบ แบบทดสอบฉบับที่ 1 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.20-0.70 ค่าความยากระหว่าง 0.20-0.90 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.684 แบบทดสอบฉบับที่ 2 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.26-0.68 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.873 ผลการทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างพบว่า ข้อบกพร่องที่ส่งผลต่อการอ่านโน้ตของกลุ่มตัวอย่างมากที่สุดคือ เรื่องตำแหน่งการวางนิ้วและความเข้าใจเรื่องจังหวะเมื่อวิเคราะห์ผ่านแบบทดสอบวินิจฉัยแล้วพบว่า กลุ่มตัวอย่างร้อยละ 80 รวมกลุ่มตัวโน้ตไม่ถูกต้อง ร้อยละ 70 วางตำแหน่งนิ้วไม่ถูกต้อง และร้อยละ 65 ไม่เข้าใจหลักการของอัตราจังหวะ ซึ่งพบมากที่สุดคือไม่เข้าใจอัตราจังหวะ 6/8

Construction of a Diagnostic Test of Reading the Musical Note Skill for Undergraduate Guitarist: A Case Study of Undergraduate Guitarist, Rajabhat University in Northeastern Area

The objectives of this research were to construct and validat a diagnostic test of reading the musical note skill for undergraduate guitarist, Rajabhat University in the northeastern area. The sample group was 90 undergraduate guitarists from Rajabhat University in the northeastern area including Loei Rajabhat University, Mahasarakham Rajabhat University and Buriram Rajabhat University. Research tools were a survey test and  diagnostic tests. The survey test was used to find problem reading the musical note skill in order to construct two diagnostic tests by using reading note skill defective; and the  diagnostic tests were  for finding level of difficulty, item discrimination, and reliability. The result of try out were as follows: Test 1 had the item discrimination from 0.20-0.70, difficulty index ranging between 0.20-0.90 and reliability levels as 0.684; and Test 2 had the item discrimination from 0.26-0.68 and reliability levels  as 0.873. The results showed that defects affeting the musical note skill, the most common was left hand finger position and rhythm analysis. When analyzing with the diagnostic test found that 80 percent was mistaken about grouping note, 70 percent was mistaken for fingering, and 65 percent was misunderstood rhythm analysis especially 6/8 time signature.