การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อสร้างบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน ด้วยบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิกและ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนอุบลรัตนราชกัญญาราชวิทยาลัย นครราชสีมาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 32 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย 1)บทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การอ่านจับใจความสำคัญ เป็นแบบทดสอบเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ 0.38 ถึง 0.80 ค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.30 ถึง 0.83 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ โดยใช้วิธีของ  Lovett เท่ากับ 0.79 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเครือข่าย โดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 20 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก (r_xy) รายข้อตั้งแต่ 0.58 ถึง 0.77 และค่าความเชื่อมั่น สัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) เท่ากับ 0.82 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t-test (Dependent Simples) ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.38/85.212) ค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ เท่ากับ 0.7413 หรือร้อยละ 74.13 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .014) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายโดยใช้แผนผังกราฟิก เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญอยู่ในระดับพึงพอใจมาก( = 4.22, S.D. = 0.61)

The Development of Online Lessons on English Reading Comprehension for Foreign Language Subject Matter of MathayomSuksa 5 Using Graphic Organizer

The purposes of this research were 1) to develop online lessons on English reading comprehension for foreign language subject matter of MathayomSuksa 5 using graphic organizer to reach a standard level 80/80 2) to evaluate effectiveness index of the developed online lessons 3) to compare between pretest and posttest of students’ achievements after using these lessons 4) to study students’ satisfaction.  The sample used in this study were 32 students who studying MathayomSuksa 5/2, in the second semester of academic year 2012 at UbonratratchakanyaWittayalai School, NakhonRatchasima Province. They were selected by using the cluster random sampling method.  The research tools were 1) online lessons using graphic organizer on English reading comprehension for foreign language subject matter of MathayomSuksa 5 2) 30 assessment tests on English reading comprehension with multiple choices, the difficulty indices (P)  0.38 - 0.80, the discrimination indices (B) 0.30 – 0.83 and the reliability value based on Lovett method at 0.79 3) 20 students’ satisfaction survey with rating scales of 5 (very satisfied, satisfied, neutral, dissatisfied, very dissatisfied), the discrimination (r_xy) 0.58 - 0.77 and the reliability (Alpha-coefficient) at 0.82. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test (dependent samples) The findings were as follows: 1) The effectiveness of the developed online lessons was 88.38/85.21. 2) The effectiveness index was 0.7413 or 74.13%. 3) Students’ achievements increased with statistically significant at the .01 level after learning through the developed online lessons. 4) Students were satisfied with this online lessons at the high level ( = 4.22, S.D. = 0.61).