Quality Administration Pattern of Small Higher Education Institutions Case of Chiang Rai College Quality Administration Pattern of Small Higher Education Institutions Case of Chiang Rai College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research were to analysis problems, study model and evaluation the quality by criteria of MUA. Participatory action research was used which had steps as 1) analysis educational status 2)creating a quality administration pattern 3)applying quality administration pattern 4)quality assessment. The instruments were SWOT analysis, brain storming, and evaluation by method of quality assessment of MUA. Data collection with data recording, classification and compilation of issues and quality assessment by committee. Data analysis with content analysis and mean. The research results revealed 1) educational management in the past had strength more than weakness, contributing factors which is opportunity more than treat factors 2) Quality administration pattern which respond to educational status and direction consist of 3 important element were structure of quality administration, strategy/scope of work and process of quality administration and evaluation 3) educational quality both of all curriculums and all faculty include institution level in good quality.
Keywords: Quality Administration Pattern, Small Higher Education Institution
Article Details
รายละเอียดของลิขสิทธ์
References
Arcaro, J. S. (1995). Quality in education: An implementation handbook. Florida, Delray Beach: St. Lucie Press.
Boonprasert, M. (2003). Model of new higher educational management. Bangkok: Office of the Educational Council. (in Thai)
Duangsuwan, S. (2015). “The model of specialty university administration”. Journal of Yala Rajabhat University 10(2): 3-19. (in Thai)
Goetsch, David L. and Davis, Stanley B. (2001). Total quality handbook. New Jersey: Prentice-Hall.
Kandecharak, S., T, Supaporn., Tichai, S. and Ronop, W. (2016). “The relationship between the strategic implementation plan of private university and the educational quality administration according to education criteria for performance excellence”. APHEIT Journal 22(1): 79-86. (in Thai)
Lewis, Ralph G. and Smith, Douglas H. (1994). Total quality in higher education. Florida: St.Louise Press.
Muangkaen, S., Mongkhonvanit, J. and Kunarak P. (2018). “High performance on
organizational management of private”. Thonburi University Academic
Journal. 12(28): 328-341. (in Thai)
National Institute of Standards and Technology. (2011). Baldrige education criteria for performance excellence. http://www.en.mahidol.ac.th/thai/policy/ edpex/edu_criteria_2011_2012.pdf. May 12, 2016.
National Productivity Institute. (2017). Thailand quality award. Bangkok: National Productivity Institute. (in Thai)
Office of the Higher Education Commission. (2014). Manual for the internal quality assurance for higher education B.E. 2557. Bangkok: Parbpim. (in Thai)
Office of the National Education Commission. (2002). National Education Act, 1999 and Amended (No. 2) B.E. 2545. Bangkok: Office of the National Education Commission. (in Thai)
Preeyanuch Chaikongkiat, P. and Sarnswang, S. (2008). “A causal relationship model among intellectual capital management, knowledge management and organizational effectiveness of nursing colleges under the Ministry of Public Health”. Kasetsart Journal. 29(2): 140-153. (in Thai)
Seeon, K. (2004). A causal model for the effectiveness of internal quality assurance for health sciences area. Doctoral dissertation in Health Sciences: Chulalongkorn Univesity. (in Thai)
Sookvaree, E. (2010). Strategies for the development of an internal quality assurance system for performance excellence for higher education institutions. Bangkok: Chulalongkorn University.
Ueawong, S. (2014). Educational policies, planning and quality development. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press.
(In Thai)
มานิตย์ บุญประเสริฐ และคณะ. (2546). รายงานการวิจัยเรื่องรูปแบบการบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษาแนวใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2560). รางวัลคุณภาพแห่งชาติ. กรุงเทพฯ : ม.ป.พ.
สุรีรัตน์ ดวงสุวรรณ. (2558). รูปแบบการบริหารจัดการมหาวิทยาลัยเฉพาะทาง. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เสาวนีย์ กานต์เดชารักษ์ และคณะ. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างแผนปฏิบัติการเชิงกลยุทธ์ของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งกับการบริหารคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ. วารสารวิชาการ สถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 22(1): 79 – 86.
เสาวภา เมืองแก่น และคณะ. (2561). องค์ประกอบของการจัดการองค์การแห่งความเป็นเลิศของมหาวิทยาลัยเอกชนไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 12(28): 328 – 341.
เอกธิป สุขวารี. (2553). ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศสำหรับสถาบันอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
