FACTORS IMPINGING UPON ADMINISTRATIVE EFFECTIVENESS OF THE OFFICE OF EDUCATIONAL JURISDICTIONS IN THE NORTHEAST

Authors

  • สำเภา ศรีสมศักดิ์ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ

Keywords:

Effectiveness, Educational Management, Personnel

Abstract

This research entitled Factors Impinging Upon Administrative Effectiveness of the Office of Educational Jurisdiction in the Northeast to: (1) study the factors impinging upon administrative effectiveness of the Office of Educational Jurisdictions in the Northeast (2) study the effectiveness of the administration of the Office of Educational Jurisdictions in the Northeast.

          The population are education personnel of 5584 from  47  office   of the Educational Jurisdiction (Office of Primary Educational Service Area and Office of Secondary Educational Service Area in the Northeast). The  samples  376  people  by  using  Krejcie  and Morgan table sampling. 

 the instruments used in this study were questionnaires mailed to the respondents with self-addressed envelopeswith 362 of the questionnaires returned.

          It was  found  from  the  study  that  the overall factors impinging upon administrative effectiveness of the Office of Educational Jurisdictions is at a "high" level. (  4.12)  Individually, the use of information technology as an education administration tool is at the "highest" level. (  4.22)  The other six factors impinged effectiveness at the “high” level.  Educational administrative policy (  = 4.14)    Educational administrative environment  (  = 4.13)   Educational resources   (  = 4.10 )  Educational administrative capabilities  (  = 4.07)    Characteristics of the Office of Educational Jurisdiction.      

(  = 4.06 )   and  Work culture of education personnel (  = 4.00 )  

          Opinions concerning the education administrative effectiveness of the Office

of educational Jurisdictions indicated that the highest average response was placed on the customer.     

(   = 4.14 ) The lower average in sequence was on financial and internal administration.  ( = 4.10  )

the lowest opinion average was on learning and development. (   = 4.09 )

          Assumptions  testing  found that   relativity  of  independent and  dependent were high  relativity ( R 2 )  =  0.865   or  86.5 % 

            Summary Interview found that 7 factors  Impinging  Upon  Administrative  Effectiveness  of  the  Office  of  Educational  jurisdictions in  the  northeast  to have more and  less  different to each other.

References

กมล อดุลพันธุ์. (2522). การบริหารรัฐกิจเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพมหานคร.

กมลลักษณ์ ยินดียม. (2554). ประสิทธิผลการบริหารองค์การตามหลักการบริหารจัดการที่ดี : กรณีศึกษา เทศบาลตำบลในพื้นที่บริเวณชายแดนไทย-กัมพูชา. ดุษฎีนิพนธ์ ตามหลักสูตรปริญญารัฐประศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.

กิ่งพร ทองใบ. (2533). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยลักษณะองค์การกับประสิทธิผลขององค์การภาครัฐบาลในการบริหารราชการไทย. กรุงเทพมหานคร : วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก.สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.

คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.สำนักงาน : กฎหมายและระเบียบในการบริหารงานสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.(2551) : โรงพิมพ์สวัสดิการสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.

จรินทร์ อาสาทรงธรรม. (2548). “การสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน (Competitive Advantage) ในมิติด้านนวัตกรรม (Innovation).” วารสารนักบริหาร. (มิถุนายน 2548).

จินดาลักษณ วัฒนสินธุ์. (2530). การบริหารและการจัดองค์การ. ใน เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาการบริหารและการพัฒนาองค์การ (หน่วยที่ 2). นนทบุรี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. กรุงเทพมหานคร.

เจริญผล สุวรรณโชติ. (2544). ทฤษฎีบริหาร. กรุงเทพมหานคร : อักษรไทย.

ณัฎฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2552). การจัดการเชิงกลยุทธ์. บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด (มหาชน). กรุงเทพมหานคร.

ธงชัย สันติวงษ์. (2533). องค์การและการบริหาร. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.

Downloads

Published

2019-06-23

Issue

Section

Research Articles