PUBLIC MIND: A DESIRABLE CHARACTERISTIC THAT MUST BE INSTILLED IN THE CONSCIOUSNESS OF THAI YOUTHinstilled in the consciousness of Thai youth

Authors

  • Warisanan Dechpanprasong Lecture, School of Education and Arts Teachers, Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology
  • Manoonpong Chaiyaphan Lecture, School of Education and Arts Teachers, Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology
  • Surasak Paje Lecture, School of Education and Arts Teachers, Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology
  • Ruthaikan Ornla-or Lecture, School of Education and Arts Teachers, Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology

Keywords:

Public Consciousness, Instilling Public Consciousness, Youth Consciousness

Abstract

This article aims to show the importance of public consciousness and the approach to instill public consciousness in Thai youth. Public consciousness is an important thing that must be continuously and effectively instilled in the consciousness of Thai youth in order to create a society with strong morality and ethics that is sustainable in the future. The approach to instill public consciousness in Thai youth consists of: 1) Stimulating public consciousness, including creating positive thoughts about public consciousness by presenting the good results that arise from practicing public consciousness by showing the results that occur to oneself, family, community, society, country and the world through media, learning resources, simulations and real situations. 2) Allowing youth to practice public consciousness activities that are truly appropriate for their age, abilities and needs, or allowing children and youth to plan activities or projects that require joint sacrifice and to practice activities as planned with adults or teachers providing close consultation and discussion. 3) Allowing children and youth to jointly evaluate the success or results of practicing public consciousness activities, jointly criticizing the advantages and limitations of the implementation in order to improve the practice of public consciousness activities.

References

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2567). คุณลักษณะและตัวชี้วัดต่อปัญหาเด็กและเยาวชนไทย. สืบค้นจาก:https://www.dla.go.th/work/e_book/eb1/stan15/p2.pdf. .

กาญจนา นาคสกุล. (ม.ป.ป.). การกำหนดอายุเยาวชน. สืบค้นจากhttp://legacy.orst.go.th/?knowledges

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลขององค์กร. สืบค้นจาก http://www.ifd.or.th

เจษฎา หนูรุ่น. (2561). ปัจจัยจิตลักษณะที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนสาธิตในสังกัดมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ)

ชัยวัฒน์ สุธิรัตน์. (2561). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ: ดวงกมล.

ดุษฎี มัชฌิมาภิโร. (2565). การพัฒนาจิตสาธารณะสำหรับเยาวชนไทย. สกลนคร :สำนักงานบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ธนิดา ทองมีเหลือ และคณะ. (2560). ปัจจัยทางจิตสังคมที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนิสิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 13(1), 92-103.

นำโชค อุ่นเวียง. (2564). ศรัทธาและปัญญาในพระพุทธศาสนา. สืบค้นจาก https://www.trueplookpanya.com/ learning/detail/34752.2567.

ปภัส ฉัตรยาลักษณ์ และ จุฑารัตน์ เปลวทอง. (2563). รูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างจิตสาธารณะตามหลักการเรียนรู้แบบ Active Learning สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่, 11(2, กรกฎาคม – ธันวาคม 2563)

ปุญชรัสม์ ธนภูมิศิริพงษ์. (2562). วันเยาวชนแห่งชาติ. สืบค้นจาก https://www.ubu.ac.th/web/ student/news/17012/

พิมพ์ชนก หงษ์เหาะ และอุไรวรรณ หาญวงค์. (2564). การพัฒนาการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะจิตสาธารณะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์., 21(4, ตุลาคม – ธันวาคม 2564)

ไพศาล ภู่ไพบูลย์ อังคณา ตติรัตน์ และปนัดดา มีสมบัติงาม.(2562). หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.1. (พิมพ์ครั้งที่ 1) กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.

มนูญพงศ์ ชัยพันธุ์, อนุสรณ์ นามประดิษฐ์ และสุดใจ เขียนภักดี. (2565). จิตสาธารณะกับวิถีชีวิตของบุคคลในยุคศตวรรษที่ 21.วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 8(2, กรกฎาคม - ธันวาคม 2565).

มลธวัฒน์ กิจสวัสดิ์. (2561). การพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนักบุญเปโตร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ)

มูลนิธิยุวพัฒน์. (2565). เพราะเด็กคืออนาคตของชาติ. สืบค้นจาก https://www.yuvabadhanafoundation.org/th/home/

เมนิลา สุขสูงเนิน และราเชนทร์ นพณัฐวงศกร. (2564). ความเปลี่ยนแปลงด้านพฤติกรรมของเด็กและเยาวชน ที่เข้าร่วมสภาเด็กและเยาวชนเขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 21(2, เมษายน - มิถุนายน 2564)

ราวิชญ์ ชัยมาลา และสิริโฉม พิเชษฐบุญเกียรติ. (2566). รูปแบบการสร้างภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิตของนักศึกษาโครงการโรงเรียนในโรงงานมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. วารสาร มจร เพชรบุรีปริทรรศน์, 6(2, กรกฎาคม – ธันวาคม 2566).

โรงพยาบาลบุรีรัมย์. (2564). วันเยาวชนแห่งชาติ 2564. สืบค้นจาก https://brh.moph.go.th/ index.php/2019-02-27-04-12-21/553-2564-4.

ลลิตา สามารถ. (2561). พฤติกรรมความรุนแรงของเยาวชนในพื้นที่ตำบลแสนสุข อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา)

วิเชียร ทองน้อย. (2567). ส่งเสริมให้ลูกมีจิตสาธารณะได้อย่างไร. สืบค้นจาก https://www.gotoknow.org/posts/536069.

วิทยพัฒนท สีหา. (2561). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับจิตสาธารณะของนิสิตระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม)

ศิริกมล นนทะภา. (2560). แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม)

ศุภรัตน์ ทองอ่อน. (2560). การศึกษาเปรียบเทียบจิตสำนึกสาธารณะในการอนุรักษ์ทรัพยากรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 และปี ที่ 6 ในจังหวัดปราจีนบุรี ที่มีระดับการให้เหตุผลเชิงจริยธรรมต่างกัน. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ)

สมชาย พิทักษ์วงศ์. (2567). คุณลักษณะของเด็กและเยาวชนไทยที่พึงประสงค์. สุพรรณบุรี: โรงเรียนอู่ทอง.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แนวทางการพัฒนา วัดและประเมินผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสุตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ไสว ภู่ทับทิม. (2554). จิตสาธารณะ: คุณลักษณะของเด็กไทยที่พึงประสงค์. สืบค้นจาก http://km.spnl.net.

เหวง โตจิราการ. (2564). “จุดประกาย...คีต (ดนตรี) เพื่อจิตสาธารณะ.” [ระบบออนไลน์]. สืบค้นจากhttp://www.9dern.com/rsa/view.php?id=110 (13 ธันวาคม 2564).

องค์การบริหารส่วนตำบลห้วยไร่. (2567). จิตสาธารณะคืออะไร. สืบค้นจาก:http://huayrai.go.th/index. php op=articlecenter_detail&art_id=1528&id=9714.

อนุพนธ์ คำปัน และคณะ. (2560). การศึกษาองค์ประกอบของจิตสาธารณะของนิสิตนักศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 18 (มกราคม-ธันวาคม 2560).

อัญชลี ยิ่งรักพันธุ.์ (2560). ผลการใช้สถานการณ์จำลองผสานกับเทคนิคการประเมินผลจากสภาพจริงเพื่อพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Downloads

Published

2025-06-30

Issue

Section

Academic articles