DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER PRAWET DISTRICT BANGKOK METROPOLITAN
Keywords:
Digital Leadership, School AdministratorsAbstract
The objectives of this research were 1) to examine the level of digital leadership of school administrators under Prawet District, Bangkok Metropolitan, and 2) to compare the digital leadership of school administrators under Prawet District, Bangkok Metropolitan, classified by gender, education level, work experience, and school size. The sample consisted of 226 teachers from schools in the Prawet District, Bangkok Metropolitan, in the 2024 academic year, and was categorized using the Krejcie and Morgan table. The samples were selected by stratified random sampling and simple random sampling. The instrument was a 5-point rating scale questionnaire with a reliability of 87. The statistics used for the data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-tests, and one-way analysis of variance (ANOVA).
The research findings were as follows: 1) The overall and specific levels of digital leadership of school administrators under Prawet District, Bangkok Metropolitan, were found to be at a high level (x̄ = 4.43, S.D. = .24). 2) The comparison of digital leadership levels classified by gender, education level, work experience, and school size revealed no statistically significant differences.
References
กมลทิพย์ อินแก้วเครือ. (2564). ทักษะและภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14, 985.
กะรัต ทองใสพร. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 6(2), 266.
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2564). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. ศิริธรรมออฟเซ็ท.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล Digital Leadership. มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565).การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล (Administration of educational organization in digital era). ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. https://ed-adm.buu.ac.th/public/backend/upload/ed-adm.buu.ac.th/document/file/document166623381159360600.pdf
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (2562, 1 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา, 136 (57 ก), 49–53. https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/A/057/T_0049.PDF
พระมหาไพจิตร อุตฺตมธมฺโม, พระครูสุภัทรสีลโสภณ, สำราญ ศรีคำมูล, คมศร สินทร, และสิริมงคล ศรีมันตะ. (2567). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารนิสิตวัง, 26(1), 141–151. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jonw/article/view/269570
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานยุทธศาสตร์การศึกษา สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2564–2569).
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล กรุงเทพมหานคร. (2564). แผนพัฒนากรุงเทพมหานคร ระยะ 20 ปี: ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2566–2570).
Wright, G., & Ritter, J. (2023, December 18). What is digital leadership? TechTarget. https://www.techtarget.com/it-strategy/definition/digital-leadership
Sheninger, E. (n.d.). 7 pillars of digital leadership in education. Houghton Mifflin Harcourt. https://www.hmhco.com/blog/7-pillars-of-digital-leadership-in-education
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The articles published are copyrighted by the Sarasas Journal of Humanities and Social Science. The opinions expressed in each article in this academic journal are those of the individual authors and do not reflect the views of Sarasas Suvarnabhumi Institute of Technology. The authors are solely responsible for all aspects of their respective articles. Any errors or inaccuracies in the articles are the sole responsibility of the authors.
