การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

บทคัดย่อ

การศึกษา เรื่อง การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและหาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้หลักธรรมมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 ตามความคิดเห็นของข้าราชการครูของโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 จำนวน 328 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างตามตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่  และมอร์แกน (Krejcie & Morgan, 1970 : 608) โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น  (Stratified  random  sampling)  ตามสถานภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนของโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (check list) มาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) หาค่าความเชื่อมั่น (reliability) โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (cronbach’s alpha coefficient) ได้เท่ากับ 0.8839 เก็บรวบรวมข้อมูลแบบเป็นไปตามโอกาสทางสถิติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ (frequency) ค่าร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย    ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ใช้สถิติในการทดสอบสมมติฐาน คือ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson Product Moment Correlation) 

ผลการศึกษา พบว่า

      การใช้หลักธรรมมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียน ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 โดยภาพรวม มีความสัมพันธ์เป็นไปในทิศทางเดียวกัน อยู่ในระดับน้อย (r = 0.210) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านหลักความคุ้มค่า ( X₆ ) โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับต่ำ (r = 0.210) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ส่วนด้านหลักนิติธรรม (X₁)(r = 0.098) ด้านหลักคุณธรรม (X₂ )(r = 0.101) ด้านหลักความมีส่วนร่วม (X₄)(r = 0.092) และด้านหลักความรับผิดชอบ ( X₅ )(r = 0.080) มีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับน้อยมาก อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติและเป็นไปในทิศทางเดียวกันทุกด้าน ส่วนด้านที่มีความสัมพันธ์เชิงลบและไม่มีความสัมพันธ์กันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ มี 1 ด้าน คือ ด้านหลักความโปร่งใส ( X₃ ) (r = -0.017)

          ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนกับการใช้หลักธรรมมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน พบว่า ด้านที่มีความสัมพันธ์ทางบวกและเป็นไปในทิศทางเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และอยู่ในระดับน้อย มี 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการวางแผนจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ( Y₁) (r = 0.227) และด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพและธำรงรักษาบุคลากร ( Y₂ ) (r = 0.147) ส่วนด้านอื่นๆ มีความสัมพันธ์กันในระดับน้อย อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน