สาเหตุและผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการรังแกผ่านโลกไซเบอร์: กรณีศึกษาเยาวชนไทยผู้ถูกรังแก

ผู้แต่ง

  • ปองกมล สุรัตน์

คำสำคัญ:

การรังแกผ่านโลกไซเบอร์, ความรุนแรงในเยาวชน, ความรุนแรงในโลกออนไลน์, การกลั่นแกล้งรังแก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาและทำความเข้าใจสาเหตุและผลกระทบจากการรังแกผ่านโลกไซเบอร์ของเยาวไทย โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพแบบพหุกรณีศึกษา      (Multiple case study) ด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับเยาวชนไทยอายุ 19-24 ปี จำนวน 8 คน   จากผลการศึกษาพบว่า สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากความขัดแย้ง    ปัญหาความสัมพันธ์ที่ไม่ลงรอยกัน  หรือผู้ถูกรังแกกระทำบางอย่างให้ผู้รังแกไม่พอใจ นอกจากนี้ยังเกิดจากความสนุกสนานคึกคะนองของเยาวชน ที่มองว่าการรังแกผ่านโลกไซเบอร์คือ การเล่นอย่างหนึ่งที่เพื่อนกระทำต่อเพื่อนได้ ไม่ใช่เรื่องผิดปกติ ซึ่งเป็นทัศนคติที่น่ากังวลอย่างยิ่ง   และยังเกิดจากพฤติ กรรมเสี่ยงของเยาวชนที่ใช้สื่อออนไลน์พูดคุยกับคนแปลกหน้า ทำให้เกิดการล่อลวงและรังแกผ่านโลกไซเบอร์ตามมา สำหรับผลกระทบจากการรังแกผ่านโลกไซเบอร์พบว่า ผู้ถูกรังแกได้รับผลกระทบ 6 ประ การ ได้แก่ 1) เป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้เกิดโรคซึมเศร้า หรือเป็นปัจจัยที่ส่งเสริมกระตุ้นโรคซึมเศร้าที่มีอยู่แล้วให้หนักมากขึ้น 2) เป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้เยาวชนตัดสินใจฆ่าตัวตาย โดยประกอบกับการรังแกในโลกจริง 3) ผลกระทบทางความรู้สึก ได้แก่ เครียด เศร้า หวาดระแวง อับอาย ไม่มีความสุข ไม่สบายใจ เจ็บ ปวด  4) ผลกระทบทางสังคม ทำให้เสื่อมเสียชื่อ เสียง ภาพลักษณ์เสียหาย ถูกเกลียดชัง ดูถูกดูหมิ่น และ 5) ผลกระทบต่อตัวตนและบุคลิกภาพ ทำให้เป็นคนหนีปัญหา แยกตัวจากสังคม ไม่ไว้วางใจใคร 6) ปัญหาด้านการเรียน

เอกสารอ้างอิง

ชาญวิทย์ พรนภดล. (2560). “ดีแทค – มูลนิธิแพธทูเฮลธ์” ร่วมพัฒนาห้องแชท Stop Bullying วิจัยชี้ปัญหากลั่นแกล้งทางโลกออนไลน์ไทยพุ่ง รั้งท็อปไฟว์ของโลก. สืบค้นเมื่อ 24 กันยายน 2560, จาก https:// www.dtac.co.th/pressroom/news/dtac-stop-bullying.html.

วัฒนาวดี ศรีวัฒนพงศ์; และ พิมผกา ธานินพงศ์. (2558). สื่ออิเล็กทรอนิกส์และอินเทอร์เน็ตที่มีต่อพฤติกรรมการรังแกของนักเรียนในโรงเรียน เขตอาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. วารสารการสื่อสารและการจัดการนิด้า. 1(2): 128-144.

วิมลทิพย์ มุสิกพันธ์; และศิวพร ปกป้อง. (2553). ปัจจัยที่มีผลต่อทัศนคติและพฤติกรรมการกระทำความรุนแรงทั้งทางกายภาพและการข่มเหงรังแกผ่านโลกไซเบอร์ของเยาวชนไทย. รายงานการวิจัย. กรุงเทพฯ: ปัญญาสมาพันธ์เพื่อการวิจัยความเห็นสาธารณะแห่งประเทศไทย.

องค์การยูนิเชฟ ประเทศไทย. (2559). Dtac Parent Guideคู่มือพ่อแม่ยุคดิจิทัลเข้าใจลูก เข้าใจโลกไซเบอร์. กรุงเทพฯ: องค์การยูนิเชฟ ประเทศไทย

Guo, Siying. (2016). A Meta-Analysis of the Predictors of Cyberbullying Perpetration and Victimization. Psychology in the Schools. 53(4): 432-453.

Hinduja, Sameer; Patchin, W. Justin. (2010). Bullying, cyberbullying, and suicide. Archives of Suicide Research. 14(3): 206-221.

Kowalski, Robin M.; Limber, Susan P.; & A gatston, Patricia W. (2008). Cyber bullying: bullying in the digital age. Massachusetts: Blackwell.

Mendoza, Madalyn. (2016). After suicide, a brother calls out bullying viral post urges all to end bullying, teach character. Retrieved April 5, 2017 from http://www.express news.com/news/local/article/After-suicide-a-brother-calls-out-bullying-6744050.php

Patchin, Justin W.; & Hinduja, Sameer. editors. (2012). Cyberbullying Prevention and Response: Expert Perspectives. New York: Routledge.

Ranney, Megan L.; et al. (2015). PTSD, cyberbullying and peer violence: prevalence and correlates among adolescent emergency department patients. General Hospital Psychiatry. 39: 32-38.

Rivituso, Jack. (2014). Cyberbullying Victimization among College Students: An Interpretive Phenomenological Analysis. Journal of Information Systems Education. 25(1): 71-75.

Vandebosch, Heidi; &Cleemput, Katrien V. (2008). Defining Cyberbullying: A Qualitative Research into the Perceptions of Youngsters. CyberPsychology& Behavior. 11(4): 499-503.

Weber, Nicole L.; & Pelfrey, William V., Jr. (2014). Cyberbullying: Causes, Consequences, and Coping Strategies. Texas: LFB Scholarly Publishing.

Wikipedia. (2017). List of suicides that have been attributed to bullying. Retrieved April 20, 2017, from https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_suicides_that_have_been_attributed _to_bullying

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2018-06-27

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย