การออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยที่ได้รับอิทธิพลจากภาษาแม่

บทคัดย่อ

การแทรกแซงของอิทธิพลจากภาษาแม่ในกระบวนการรับภาษาที่สองเป็นสิ่งที่นักภาษาศาสตร์มองเห็นและให้ความสำคัญในการทำความเข้าใจเพื่อส่งต่อข้อมูลให้ผู้เกี่ยวข้องกับการสอนได้หาวิธีการช่วยเหลือผู้เรียนในการแก้ไขและฝึกฝนการใช้ภาษาที่สองอย่างถูกต้อง (ข้อเท็จจริงที่ว่าการรับรู้ภาษาที่สองได้รับอิทธิพลจากการแทรกแซงของภาษแม่ของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่นักภาษาศาสตร์ได้เล็งเห็นและได้ศึกษาปัญหาและผลกระทบมาโดยตลอด ด้วยสาเหตุนี้บทความนี้จึงได้มุ่งเน้นถึงปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จในการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยให้ผู้เกี่ยวข้องด้านการสอนได้เข้าใจ และเสนอแนะแนวทางในการช่วยเหลือผู้เรียนในการแก้ไขและฝึกฝนการใช้ภาษาที่สองอย่างมีประสิทธิภาพ) การสังเกตในชั้นเรียนพบว่าการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยได้อิทธิพลจากภาษแม่ในหลายประเด็น กล่าวคือ นักเรียนออกเสียงภาษาอังกฤษด้วยใช้วิธีการออกเสียงลักษณะเดียวกับภาษาไทยซึ่งนับเป็นสิ่งกีดกั้นโอกาสที่นักเรียนจะยกระดับการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่วเพื่อส่งเสริมการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิผล นอกจากนี้การจัดการเรียนการสอนในลักษณะชั้นเรียนโดยทั่วไปไม่เอื้อให้ครูผู้สอนสังเกตเห็นข้อบกพร่องได้ชัดและทำการแก้ไขได้ บทความนี้ได้เสนอแนวการสอนเป็นกลุ่มขนาดเล็ก วิธีนี้ช่วยกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในการทำงานร่วมกับเพื่อน ครูผู้สอนยังสามารถเฝ้าสังเกตการออกเสียงของนักเรียนอย่างใกล้ชิดและให้คำอธิบายสาเหตุของข้อบกพร่องได้อย่างชัดเจนพร้อมทั้งให้คำแนะนำวิธีฝึกการออกเสียงที่ถูกต้อง การทำงานเป็นกลุ่มขนาดเล็กจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจและยอมรับการฝึกฝนในแนวทางที่ถูกต้อง พลังการทำงานร่วมกับเพื่อนช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนการสอนที่ผ่อนคลาย ลดความเครียดและความรู้สึกอายในการทำผิดและถูกแก้ไข และช่วยเสริมสร้างจิตสำนึกของการสร้างองค์ความรู้ในตนเองผ่านการทำงานร่วมกับผู้อื่น