การพัฒนาคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา

บทคัดย่อ

บทความวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา 2) พัฒนาและประเมินความเหมาะสมของคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา 3) ทดลองใช้คู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา และ 4) ประเมินและรับรองคุณภาพคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 150 คน ซึ่งสมัครใจเข้าร่วมโครงการฝึกอบรม จากโรงเรียนจำนวน 6 โรงเรียนได้แก่     1) โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ กรุงเทพมหานคร 2) โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม กรุงเทพมหานคร      3)โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ ลพบุรี จังหวัดลพบุรี 4) โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ ลำนารายณ์ จังหวัดลพบุรี 5)โรงเรียนเซนต์โยเซฟ นครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ และ6)โรงเรียนเซนต์โยเซฟ แม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ในปีการศึกษา 2564 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) คู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรมที่มีต่อการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาและ 4) แบบประเมินรับรองคุณภาพคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1. คู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ One Teacher One Innovation เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย แนวทางการเขียนโครงการ แนวทางการปฏิบัติงาน เอกสารประกอบ และตัวอย่างการดำเนินการจัดฝึกอบรม

2. ผลการตรวจสอบความถูกต้องและเหมาะสมของคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ One Teacher One Innovation เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.88, ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.3)

3. ผลการทดลองใช้คู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา พบว่า

     3.1   ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาที่เข้ารับการฝึกอบรมได้คะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การฝึกอบรมคิดโดยรวมเป็นร้อยละ 84.11

     3.2   ความพึงพอใจที่มีต่อการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ One Teacher One Innovation เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.63, ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.03)

4. ผลประเมินและรับรองคุณภาพคู่มือดำเนินงานโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “One Teacher One Innovation” เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาโดยรวมอยู่ระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 13 , ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.59)