การบริหารแบบธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ของครูเอกชน  สังกัดสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดนครปฐม

Yupin Yoopetch; Watana Chindavat

ผู้แต่ง

Yupin Yoopetch Master’s Student of Faculty of Educational and Liberal Arts, Suvarnabhumi Institute of Technology
Watana Chindavat Faculty of Educational and Liberal Arts, Suvarnabhumi Institute of Technology

คำสำคัญ:

การบริหารแบบธรรมาภิบาล , ผู้บริหารโรงเรียน, โรงเรียนเอกชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาการบริหารแบบธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครปฐม 2) เพื่อศึกษาการปฏิบัติหน้าที่ของครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครปฐม 3) เพื่อศึกษาการบริหารแบบธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ของครูเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดนครปฐม จำนวน 45 โรงเรียน จำนวน 322 กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเทียบหากลุ่มตัวอย่างของเครจซี่ และมอร์แกน และการเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น โดยใช้ขนาดสถานศึกษาเป็นชั้น และสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ ตามมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับของลิเคิรท ได้ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.924 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแต่ละขั้นตอน

ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารแบบธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครปฐม โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักการมีส่วนร่วม ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักความคุ้มค่า ด้านหลักนิติธรรม และ ด้านหลักความรับผิดชอบ 2) การปฏิบัติหน้าที่ของครูอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้รับบริการ ด้านปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ด้านปฏิบัติหน้าที่ต่อตนเอง ด้านปฏิบัติหน้าที่ต่อสังคม และด้านปฏิบัติหน้าที่ต่อวิชาชีพ 3) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) มีค่าเท่ากับ 0.173 และมีความผันแปรของการบริหารแบบธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ของครู ร้อยละ 3 ( R2 = 0.033) ไม่มีผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ของครูเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม เรียงลําดับจากมากไปน้อย คือ ด้านหลักการมีส่วนร่วม ( Beta = 0.117) ด้านหลักความโปร่งใส ( Beta = 0.110) ด้านหลักความคุ้มค่า (Beta = 0.094) ด้านหลักคุณธรรม (Beta = 0.067) ด้านหลักนิติธรรม (Beta = 0.064) และด้านหลักความรับผิดชอบ (Beta = 0.062)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). การปฏิรูประบบ ราชการและการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ คุรุสภาลาดพร้าว.

จินตนา เย็นทรวง. (2561). จรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู อำเภอวิหารแดง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2. [สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยปทุมธานี].

ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2558). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ : เคแอนด์พีบุ๊ค.

ถวิลวดี บุรีกุลและคนอื่นๆ. (2557). การมีส่วนร่วมทางการเมืองของประชาชนและความคิดเห็นต่อการทำงานของ รัฐบาลและองค์กรอิสระ. รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการ วิจัย (สกว.) และสถาบันพระปกเกล้า.

ธีระ รุญเจริญ. (2558). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: แอล. ที. เพรส จํากัด.

นภาพร นิ่มสุพรรณ. (2563). การปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพของครูโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. [สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยปทุมธานี].

รินทร์รดี พิทักษ์. (2559). พฤติกรรมการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารในทัศนะของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดสงขลา. [สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสงขลา].

วิชัย โนนทิง. (2559). สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิ บาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาหนองคาย เขต 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม].

วิรัตน์ รัตนมณี. (2559). การศึกษาการบริหารสถานศึกษาตามหลกัธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในเขตตรวจราชการที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2551). เอกสารประกอบการบรรยายการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน. กรุงเทพฯ : กองสลากสํานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2556). เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม. (2564, 10 มกราคม). ข้อมูลทั่วไป. http://www.nptpeo.org/index.php/component/content/featured.html?Itemid=106.

สุนิสา วราเรืองฤทธิ์. (2561). การปฏิบัติตนตามมาตรฐานจรรยาบรรณครูโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง].

อรกัญญา สันติมิตร. (2561). การปฏิบัติตนของครูชาวต่างประเทศที่เป็นจริงและความคาดหวังของนักเรียนและครูโรงเรียนเอกชน เขตกรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].

Cronbach, L.J. (1990). Essentials of Psychological Testing. (5th edition). New York : Haper Collins Pubblishers.

Krejcie, Robert B; & Morgan, Daryle W. (1970, Autumn). Determining Sample Research Activity, Journal of Education and Psychological Meaurement.30(3): pp607-610.