Unplugged Coding : กิจกรรมการพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย
คำสำคัญ:
ทักษะการคิดแก้ปัญหา, กิจกรรมUnplugged Coding, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การคิดเป็นทักษะอย่างหนึ่งที่จะสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการได้ทดลอง ได้เห็น ได้สัมผัส การคิดของเด็กปฐมวัยจะเกี่ยวข้องกับโครงสร้างของสมองและหน้าที่ของสมอง ซึ่งการทำงานของของสมองจะพัฒนาการคิดของเด็ก สมรรถนะสำคัญของเด็กด้านความสามารถในการคิดแก้ปัญหาจึงเป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล เข้าใจความสัมพันธ์และเหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ แนวการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยการใช้กิจกรรม Unplugged Coding เป็นการเตรียมความพร้อมของเด็กปฐมวัยจึงมีลักษณะให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงที่เกิดจากการเรียนรู้ ครูผู้สอนให้โอกาสเด็กได้แสดงออกอย่างอิสระในการตัดสินใจ การคิดวิเคราะห์ การคิดแก้ปัญหาคิด กิจกรรม Unplugged coding จึงเป็นทักษะที่ช่วยให้เด็กปฐมวัยได้แสดงความสามารถคิดแก้ปัญหาอย่างมีลำดับขั้นตอนและคิดอย่างมีเหตุผล
เอกสารอ้างอิง
กันต์ เอี่ยมอินทราม. (2562). Computer Science Unplugged เรียนคอมฯแบบไม่ใช้คอมฯ. สืบค้นจาก https://www.bangkok biznews.com/blog/detail/647968
กัลยา โสภณพนิช. (2562). นโยบายด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาคนสู่ศตวรรษที่ 21. สืบค้นจาก https://www.matichon.co.th/education/news_1619020
กระทรวงศึกษาธิการ (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). หลักสูตรอบรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาการคำนวณระดับอนุบาล. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
พรนภัส ใหญ่วงศ์ ( 2565) การพัฒนาชุดเกม Unplugged coding เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น. (การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร)
ศศิวิมล วัดน้อย (2565). ผลของการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาคำนวณแบบอันปลั๊กโค้ดดิ้งต่อทักษะการคิดในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย (การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ)
ศุภรัตน์ พรหมทอง. (2554). ทฤษฎีและแนวคิดเกี่ยวกับทักษะการคิด. สืบค้นจาก http://palmprojec.blogspot.com/p/blog-page_18.html
สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์. (2546). การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: บุ๊ค พอยท์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2553). 19 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
ประพันธ์ศิริ สุเลารัจ. (2556). การพัฒนาการคิด. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ หจก. 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
อารมณ์ สุวรรณปาล. (2551). การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย หน่วยที่ 7-10. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว

