การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 และ (2) ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ผลการวิจัยพบว่า
ผลการสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยมีองค์ประกอบสำคัญ 4 ด้าน ได้แก่ 1.การนิเทศติดตามเชิงประจักษ์เพื่อประเมินศักยภาพสถานศึกษา (𝑥̅ = 4.44, SD = 0.57) 2.การอบรมผู้บริหารและครูตามหลักสูตรเตรียมความพร้อมวิทยาศาสตร์พลังสิบ (𝑥̅ = 4.38, SD = 0.57) 3.การยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ (𝑥̅ = 4.35, SD = 0.56) 4.การส่งเสริมและสนับสนุนทางวิชาการตามบทบาทโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ (𝑥̅ = 4.28, SD = 0.54)
ผลการศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ สะท้อนว่า โรงเรียนมีความพร้อมและศักยภาพในการขับเคลื่อนแนวทางวิทยาศาสตร์พลังสิบ แต่ยังต้องเสริมความต่อเนื่องของการนิเทศภายในและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมรรถนะผู้เรียนที่ควรเน้นการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง การสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ และการใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ประกอบการตัดสินใจเพื่อขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
คำสำคัญ : การบริหารงานวิชาการ; วิทยาศาสตร์พลังสิบ; การยกระดับคุณภาพการศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กมล ภู่ประเสริฐ. (2553). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่3). โรงพิมพ์ห้างหุ้นส่วนจำกัด
ปกรณ์ศิลป์ พริ้นติ้ง.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). โรงพิมพ์รัตนสุวรรณการพิมพ์.
ณฐกรณ์ ดำชะอม. (2560). การบริหารจัดการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2551). การบริหารวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.พิมพ์ครั้งที่ 2. นำศิลป์โฆษณา.
สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). รายงานประจําปี 2554.
กรุงเทพฯ : คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อนุรัตน์ ขำจันทร์ (2564). การบริหารงานวิชาการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ใน
โรงเรียนมัธยมในจังหวัดสุโขทัย. สารนิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อาจารี สุวัฒนพงษ์. (2558). กลยุทธ์การบริหารวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เกวลิน ไชยสวัสดิ์. (2557). การศึกษาการวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาห้องเรียนพิเศษโครงการพัฒนาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ SME. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
เสาวภา นิสภโกมล. (2558). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนา
พลเมืองคุณภาพ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Zhang, J., & Sun, Y. (2022). Instructional coaching and teacher self-efficacy: A meta-analytic review. Educational Research Review, 36, 100–112.
Zheng, X., Yin, H., & Li, Z. (2023). Professional learning communities and student achievement: A systematic review. Educational Research Review, 39, 100–129.