การส่งเสริมการมีและเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครู ด้วยระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มสหวิทยาเขตลุ่มน้ำเมย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)การมีและเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครู ด้วยระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล 2)แนวทางการพัฒนาการส่งเสริมการมีและเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครู ด้วยระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มสหวิทยาเขตลุ่มน้ำเมย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก การวิจัยผสานวิธี ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 186 คน การสุ่มอย่างง่าย และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ เลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือ ได้แก่ เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ 0.96 และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

                ผลการวิจัยพบว่า

         1) การส่งเสริมการมีและเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครู ด้วยระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มสหวิทยาเขตลุ่มน้ำเมย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก พบว่า ด้านการประเมินเพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ มากที่สุด ด้านการทำข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)  ด้านการนำเข้าข้อมูลสู่ระบบ DPA และ ด้านการจัดให้มีอุปกรณ์อำนวยความสะดวก  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

          2) แนวทางการพัฒนาการส่งเสริมการมีและเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครู ด้วยระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มสหวิทยาเขตลุ่มน้ำเมย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก พบว่า การจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดซื้ออุปกรณ์ดิจิทัล และจัดตั้งศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ จัดอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการผลิตสื่อดิจิทัล ส่งเสริมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สนับสนุนให้ครูใช้เครื่องมือที่หลากหลายพัฒนาผลการปฏิบัติงานของตนเอง จัดระบบให้คำปรึกษาแก่ครู ทั้งในด้านการจัดทำข้อตกลง PA และการขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ โดยจัดตั้งทีมที่ปรึกษาและทีมสนับสนุนด้านเทคนิค สื่อสารออนไลน์เพื่อให้คำแนะนำทุกเวลา และทันต่อความต้องการ โดยผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนระบบพัฒนาวิทยฐานะผ่านระบบดิจิทัลได้