การพัฒนาหลักสูตรยุวมัคคุเทศก์เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรยุวมัคคุเทศก์ เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง และ2) ศึกษาผลการใช้หลักสูตรยุวมัคคุเทศก์เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงทดลองขั้นต้นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่ หลักสูตรฯ  เอกสารประกอบการใช้ หลักสูตรฯ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องประวัติศาสตร์เสริมงาม  และแบบประเมินความสามารถ ในการเป็นยุวมัคคุเทศก์เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง 

          ผลการวิจัยพบว่า 

         1) หลักสูตรยุวมัคคุเทศก์เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง  มี 7 องค์ประกอบ  ได้แก่ 1) ความเป็นมา และความสำคัญของหลักสูตร  2) หลักการของหลักสูตร  3) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร  4) โครงสร้างเนื้อหา ของหลักสูตร  ประกอบด้วย 4 หน่วยการเรียนรู้  ดังนี้  หน่วยที่ 1 กำเนิดเมืองเสริม  หน่วยที่ 2 ริเริ่มภูมิปัญญา  หน่วยที่ 3 พาชมโบราณสถาน และหน่วยที่ 4 สานต่อด้วยยุวมัคคุเทศก์  5) กระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของหลักสูตร  6) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ของหลักสูตร7) การวัดและประเมินผลของหลักสูตร  หลักสูตรในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เอกสารประกอบการใช้หลักสูตร มีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด

         2) นักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรยุวมัคคุเทศก์เสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง  มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่องเสริมงามศึกษาจังหวัดลำปาง  สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลการประเมินความสามารถในการเป็นยุวมัคคุเทศก์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยภาพรวมอยู่ในระดับมาก