GOOD GOVERNANCE STRATEGIES OF PRESIDENT OFFICE FOR RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ISAN
Keywords:
Strategy, The administration of the principles of good governance, President officeAbstract
The purpose of this research article were 1) To study current conditions and desirable conditions under the administration of the principles of good governance of president office, Rajamangala University of Technology Isan. 2) To The deverlope good governance strategies of president office, Rajamangala University of Technology Isan. The research was a mixed method which determinted the sample size by using Krejcie and Morgan table by stratified random sampling method. The samples were 13 administrators, 175 teachers, 147 teaching assistants, for a total of 335. The instrument for data collection was questionnaires with 5 levels of rating scales. The statistics used were percentage, mean, standard deviation and PNImodified. The researcher analyzed and synthesized data from focus group discussion by 9 eminent people. The research findings were as follows. The current conditions were moderate level. The highest average was the administration of the principles of response. The second highest was the administration of the principles of responsibility and the lowest was the administration of the principles of consensus. Furthermore, the desirable conditions were high. The highest average was the administration of the principles of participation. The second highest was the administration of the principles of equality and the lowest was the administration of the principles of response. The development of good governance strategies of president office, Rajamangala University of Technology Isan includes 8 strategies 31 measures and 68 indicators which passed suitable evaluation: they are possible and useful by 5 eminent people
References
พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์แพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546. (2546). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 120 ตอนที่ 100 (23 ตุลาคม 2547).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พุทธศักราช 2545 และพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: อักษรไทย.
กุลธิดา เลนุกูล. (2554). รายงานวิจัยเรื่องตัวชี้วัดการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลของ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ชูชาติ อารีจิตานุสรณ์. (2543). รูปแบบการบริหารมหาวิทยาลัยที่พึงประสงค์. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ณดา จันทร์สม. (2558). ธรรมาภิบาลกับการกระจายอํานาจ. กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ธานินทร์ . (2551). การวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพมหานคร: วีอินเตอร์ พรินท์.
นัยนา เจริญพล. (2552). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนสังคมศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วิเชียร รู้ยืนยง และคณะ. (2559). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 39(2), 43-53.
ศรีพัชรา สิทธิกำจร แก้วพิจิตรม. (2551). การใช้หลักธรรมาภิบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา . ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวกิจ ศรีปัดถา. (2546). การปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษา: ศึกษาเฉพาะกรณีสถาบันราชภัฏมหาสารคาม. ใน รายงานการวิจัย. สถาบันราชภัฏมหาสารคาม.
สุวรรณ ทองคำ. (2545). สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสิงห์บุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. สถาบันราชภัฏเทพสตรี.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัญชสา ฌิชากรวงศ์ และคณะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลัก ธรรมาภิบาล ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา . มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
Robert V. Krejcie and Daryle W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Journal Education and Psychology Measurement, 3(30), 607-610.