SCHOOL ADMINISTRATORS’ COMPETENCIES AFFECTING TO ACADEMIC PERFORMANCE OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN AREAS OF RESPONSIBILITY UNDER REGIONAL EDUCATION OFFICE NO. 4
Keywords:
School Administrators’ Competencies, Academic Performance of the Educational Institutions, Regional Education Office No. 4Abstract
The objectives of this article were to study 1) the school administrators’ competencies in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4, 2) the academic performance of the educational institutions in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4, and 3) the school administrators’ competencies affecting to the academic performance of the educational institutions in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4. The data analysis unit was 1,780 educational institutions in areas responsibility under Regional Education Office No. 4. The sample size was 317 educational institutions based on the Krejcie and Morgan's sample size determination table. There were 6 informants from each school, for a total of 1,902 informants. The research instrument used questionnaire. Data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient, and multiple regression analysis. The research results revealed that: 1) As regards the school administrators’ competencies in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4 were overall at a high level. When considering in each aspect, the morality and ethics of school administrators were at the highest average scores, followed by the educational planning, and academic administration was at the lowest average scores. 2) As regards the academic performance of the educational institutions in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4 were overall at a high level. When considering in each aspect, the learning process was at the highest average scores, followed by the school curriculum, and academic was served to individuals, families, organizations, or other sectors was at the lowest average scores. 3) As regards the school administrators’ competencies affecting to the academic performance of the educational institutions in areas of responsibility under Regional Education Office No. 4 consisted of 4 variables as follows: 3.1 principles and the educational administration process, 3.2 educational planning, 3.3 academic administration, and 3.4 the student affairs administration with a statistical significance of .01 level.
References
กมล สุทธาวาส. (2556). รูปแบบการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดน่าน. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา . มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
นฤมล พันลุตัน. (2561). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน. ใน ดุษฎีศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษา. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พัฒนะ เส็งเรียบ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานวิชาการในโรงเรียน ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสมุทรสาคร. ใน วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา . มหาวิทยาลัยบูรพา.
รัตนา ตั้งศิริชัยพงษ์. (2553). อิทธิพลของสมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการ บริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
เลหล้า ตรีเอกานุกูล. (2555). แนวทางการพัฒนางานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรม สามัญศึกษา อำเภอแม่สาย จังหวัดเชียงราย. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. (2557). การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบการบริหารงานคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: องค์การมหาชน.
สำนักงานศึกษาธิการ ภาค 4. (2562). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2562 - 2565) ภาค 4. ราชบุรี: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สุทธิเทพ ช่อปทุมศิริกุล. (2560). สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนตามมาตรฐานวิชาชีพของคุรุสภาใน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษา. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
อินทร วุฒิไชย. (2556). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาเอกชน เขตการศึกษา 8. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, S. (1961). New patterns of management. New York:: McGraw-Hill.
