DEVELOPMENT OF PROGRAM TO ENHANCING DOCTOR JUNIOR’S SCHOOL AGE HEALTH COMPETENCY IN THE BASIC EDUCATION INSTITUTIONS
Keywords:
The Development Program, Competency, Doctor Junior, School Age HealthAbstract
The Objectives of this research article were to 1) study the component of the program to enhancing Doctor Junior’s school age health competency 2) Program development 3) evaluate the effectiveness of the program. Research method for research and development The research was carried out in 3 phases: Phase 1, studying program components, phase 2, develop program, and phase 3 evaluation of program efficiency. The sample groups were student leader promotes health in Ratchaprachanukroh School 1, Krabi Province, Academic Year 2018, 41 students by a specific method of selecting. The tools for collecting data were synthetic documents forms, questionnaires, quizzes, operational skills assessment form, attitude assessment form. The statistics used for percentage, mean, standard deviation and t-test for dependent samples. The results of the research revealed that there are five key components of the program: 1) Principle and rationale 2) Purpose of the program 3) Content structure 4) Training activities 5) Measurement and evaluation. The components of doctor junior’s competencies were knowledge, skills and attitudes. Health enhancement elements consisted of 1) nutrition 2) dental health 3) physical activity and 4) environmental health in school. Program development consists of 5 steps: 1) Creating a program description, 2) Verifying the program draft, 3) Updating the program, 4) Creating a program manual, and 5) Testing the program. The program has been assessed for suitability by qualified people and experts at the highest level and is consistent in all issues. The effectiveness of the program was found that the cognitive score after training was higher than before the training. Performance skill score very good and the attitude of the mainstay of Doctor Junior at the best level, cognitive after training and after 1 month training is no different and the performance of doctor junior after 1 month of training is very good.
References
กระทรวงสาธารณสุข. (2560). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงสาธารณสุข ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. นนทบุรี: สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2557). การพัฒนาหลักสูตร ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: วีพรินท์.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2554). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิรมล ศตวุฒิ. (2551). การพัฒนาหลักสูตร Curriculum Development. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
โรงพยาบาลคำชะอี. (2556). สรุปผลการติดตามนิเทศงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ. มุกดาหาร: โรงพยาบาลคำชะอี.
วรรณภา ศรีธัญรัตน์ และคณะ. (2555). สร้างเสริมสุขภาพองค์รวม สู่สุขภาวะสังคม. ขอนแก่น: โรงพิมพ์คลังนานาวิทยา.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีรียาสาส์น.
วิมล โรมา และคณะ. (2561). การสำรวจความรอบรู้ด้านสุขภาพของประชาชนไน อายุ 15 ปี ขึ้นไป พ.ศ. 2560 (ระยะที่ 1). นนทบุรี: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.
สมชาย สังข์สี. (2550). หลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนามาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สายสุนีย์ กลางประพันธ์. (2558). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมผู้นำนักเรียนส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต สาขานวัตกรรมการบริการการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศ ไทย จำกัด.
อภิสิทธิ์ คุณวรปัญญา และคำรณ โชธนะโชติ. (2556). การประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับการ วิจัยทางสังคมศาสตร์. วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย, 1(1), 49-59.
Guskey, T. R. (2000). Evaluating professional development. Thousand Oaks: CA Corwin Press.
Saylor, J.G. & Alexander, W.M. (1976). Planning Curriculum for School. New York: Holt, Rinerhart and Winston.
Taba. H. (1992). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcourt, Brace and world.
Tyler. RW. (1971). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicaco: The University of Chicaco Press.
