CHRISTIAN ETHICS AND PHILOSOPHY OF MODERATE POSTMODERN PARADIGM

Authors

  • Yutthapan Pinich Suan Sunandha Rajabhat University, Thailand
  • Kirti Bunchun Suan Sunandha Rajabhat University, Thailand
  • Ravich Takaew Suan Sunandha Rajabhat University, Thailand

Keywords:

Christian Ethics, Moderate Postmodern Philosophy, Learning Style

Abstract

          The Objectives of this research article were to study the moderate post - modern philosophical paradigm in analytic, appreciative, and applicative approaches, for reasonability to the cultivation of Christian ethics. This research used the method of philosophical research as documentary research with a reflexive process to show the critical reasoning, appreciation, and application of life properly in present society, according to the moderate post-modern philosophical paradigm. The results of the research found that 1) Teaching proper Christian ethics was aligned with the pattern of Jesus Christ’s action according to the teachings which were recorded in the scriptures as the essence, communicating through the action with emphasis on belief, faith, and reasoning with rationality, 2) Teaching of Christian ethics according to the moderate post-modern philosophical paradigm could be applied as a  guideline that was appropriate for the contemporary thoughts, which emphasizes the critical thinking process, that was, analysis, appreciation, and application, so as to build an understanding with each other and contribute to the development of proper quality of life 3) The cultivation of Christian ethics should be considered the teaching types and forms that varied from the philosophical teaching types that were filling the rice sacks, growing orchids, and planting roses and the learning style through visual, auditory, reading and writing, and kinesthetic to any Christians. The results of this research could be applied to the training of Christian ethics which is appropriate to any group of Christians in the present.

References

กีรติ บุญเจือ. (2545). ปรัชญาหลังนวยุค แนวคิดเพื่อการศึกษาแผนใหม่. กรุงเทพมหานคร: ดวงกมล.

__________. (2551). คู่มือจริยศาสตร์ตามหลักวิชาการสากล. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม.

__________. (2560). ชุดปรัชญาสวนสุนันทา เล่มที่ 1 ปรัชญาประสาชาวบ้าน. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.

__________. (2560). ชุดปรัชญาสวนสุนันทา เล่มที่ 4 ปรัชญาและจริยศาสตร์ยุคกลาง. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.

เชิดชัย เลิศจิตรเลขา. (2548). คริสตจริยศาสตร์พื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนดอนบอสโก.

ทินพันธุ์ นาคะตะ. (2560). คุณธรรม จริยธรรม กับศีลธรรมจากมุมมองของปรัชญา. กรุงเทพมหานคร: โครงการจัดพิมพ์คบไฟ.

พงษ์ศักดิ์ ลิ่มทองวิรัตน์. (2557). สารานุกรมคริสตศาสนศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: สภาคริสตจักรในประเทศไทย.

พนายุทธ เชยบาล. (2560). เอกสารประกอบการสอนหลักการและปรัชญาการศึกษา. อุดรธานี: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

พระปรียะพงษ์ คุณปัญญา. (2562). การสอนฆราวาสธรรมเพื่อการอบรมบ่มนิสัย: การศึกษาเชิงวิเคราะห์ วิจักษ์ และวิธาน. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญาและจริยศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

พระสมนึก จรโณ และนิกร ยาอินตา. (2563). ความรัก ความศรัทธาและการใช้ชีวิตของผู้สูงอายุ. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(5), 1 - 11.

มัณฑรา ธรรมบุศย์. (2552). ลีลาการเรียนรู้. เรียกใช้เมื่อ 20 ธันวาคม 2562 จาก https:// sites.google.com/a/phusang.ac.th/krukanokwanscience_pwk/how-to-learn/rup-baeb-kar-reiyn-ru

ลำพรวน บัวเผียน และคณะ. (2563). รูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนในสถานการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดกำแพงเพชร. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(10), 315-332.

วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุทธิ์. (2558). จริยธรรมของคุณภาพชีวิตสำหรับนักสื่อสารมวลชนหลังนวยุค: การศึกษาเชิงวิเคราะห์ วิจักษ์ และวิธาน. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาปรัชญาและจริยศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

อีวีย์. (2542). หลักการสอนสำหรับผู้สอนคริสเตียนศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ทีรัสนัส.

เอกชัย ไชยดา. (2555). การอธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเถรวาทแก่คริสเตียน. ใน สารนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เอนก สุวรรณบัณฑิต. (2560). การเรียนการสอนอย่างปรัชญา: ปรัชญาสวนสุนันทา. เรียกใช้เมื่อ 22 มกราคม 2563 จาก https://philosophy-suansunandha.com/

__________. (2562). มุมมองปรัชญากับความสมานฉันท์เชิงพหุวัฒนธรรม. วารสารสาส์นอิสลาม, 18(1), 77-90.

Garner, R. T. (1975). Ethics. U.S.A: Grolier Incorporated.

McCoy, J. W. (2016). The Teaching Methods of Jesus. Journal of Biblical Foundations of Faith and Learning, 1(1), 9 - 15.

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art practice of the learning organization. London: Century Press.

Walsh, W. H. (1969). Hegelian Ethics. New York: St. Matin’s Press.

Young, B. H. (2009). The Parables: Jewish Tradition and Christian Interpretation. Massachusetts: Hendrickson Publishers.

Downloads

Published

2021-05-02

How to Cite

Pinich, Y., Bunchun, K., & Takaew, R. (2021). CHRISTIAN ETHICS AND PHILOSOPHY OF MODERATE POSTMODERN PARADIGM. Journal of Buddhist Anthropology, 6(5), 157–170. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/248644

Issue

Section

Research Articles