A STUDY OF THE PROBLEMA SITUATION, AND THE FACILITATING AND OBSTACLES FACTORS TO ADMISSION PROCESS OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN EDUCATION PROGRAM
Keywords:
Facilitating Factors and Obstacles Factors, Admission Process, Undergraduate Program in EducationAbstract
The Objectives of this research article were to 1) examining problems, 2) facilitating and restraining factors concerning student admission, 3) as well as providing recommendations for improving student admission into the Bachelor of Education program This study used in - depth interviews of those involving in the admission process and a questionnaire answered by Year 1 students who were selected into the Bachelor of Education program. The findings of the students were as follows: 1) The situation and problems regarding the admission process. The strengths of the admission process were the quality admission program, good coordination, and clear application criteria. The weaknesses of the admission process were students not meeting the program’s expectations, high tuition fee, and multiple steps in applying to the program. 2) The facilitating and restraining factors of student admission. 2.1) The facilitating factor of student admission was the overall, is at a high level ( = 4.13, S.D. = 0.78 ) 2.2) The restraining factors of student admission process were computer system failures, effects from the covid-19 situation, short admission period, number of applicants lower than planned, inconsistent information across different information channels, delayed admission announcement, unclear details on certain parts of admission information 3) Recommendations for improving student admission into the Bachelor of Education program: management reducing tuition fee to be appropriate to the current situation, increasing welfares for students, promoting fairness and equality of student selection, should have tools delivering education using hybrid mode between online and onsite classrooms, increased the number of applicants admissions for each major, and setting higher minimum entry criteria.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). รายงานผลการศึกษาสถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
กิตติชัย สุธาสิโนบล และธีระภาพ เพชรมาลัยกุล. (2562). การศึกษาเปรียบเทียบสมรรถนะวิชาชีพครูของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา ที่จบสาขาวิชาชีพครูกับที่ไม่ได้จบสาขาวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กิตติชัย สุธาสิโนบล และอาทิตย์ โพธิ์ศรีทอง. (2560). การศึกษากระบวนการผลิตและพัฒนานิสิตฝึกหัดครู สู่ครูมืออาชีพ โอกาสและความหวังในอนาคตของการผลิตครูในประเทศไทย กรณีศึกษานิสิตฝึกหัดครูโครงการเพชรในตม. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 12(1), 29 – 45.
ไกรสิงห์ สุดสงวน. (2560). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของนักเรียน มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสาร Veridian e-Journal, 10(1), 201 - 207.
คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโร. (2 พฤศจิกายน 2563). การศึกษาสภาพปัญหา ปัจจัยที่ส่งเสริมและปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อกระบวนการรับนิสิตของหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต. (นายกิตติชัย สุธาสิโนบล, ผู้สัมภาษณ์)
ชาย โพธิสิตา. (2547). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์ พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
ธนวรรณ รักอู่. (2557). การตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี ของนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2556. ใน วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ประเสริฐ คันธมานนท์ และคณะ. (2560). เปรียบเทียบความแตกต่างของระบบรับเข้าศึกษาแบบเดิมกับ ระบบใหม่ Thai university Central Admission System (TCAS). เรียกใช้เมื่อ 22 มีนาคม 2562 จาก https://www1.reg.cmu.ac.th/ugradapply /files_download/ d0b419958420 00f6092d1f4ed05ca27c.pdf
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
วันวิสา ชมภูวิเศษ. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อสถาบันอุดมศึกษาในจังหวัด มหาสารคาม. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติด้านการบริหารกิจการสาธารณะยุคดิจิทัล ครั้งที่ 5 “การบริหารกิจการสาธารณะยุคดิจิทัล: กฎหมาย ความเป็นธรรม และการกลับคืนสู่. สถาบันอุดมศึกษาจังหวัดมหาสารคาม.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2562). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์21 เซนจูรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). ปฏิรูปการศึกษาเพื่ออนาคตประเทศไทย มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน นโยบายด้านการศึกษาของนายกรัฐมนตรี. กรุงเทพมหานคร: 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2561). TCAS ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษารูปแบบใหม่. เรียกใช้เมื่อ 22 มีนาคม 2562 จาก http://library2.parliament.go.th/ ebook/content-issue/2561/hi2561-046.pdf
Heather, C. (2011). Pursuing graduate studies in nursing education: Driving and restraining forces. ournal of Issues in Nursing, 16(3), 7 - 19.
Oppenheim, A.N. (1966). Questionnaire design and attitude measurement. New York: Basic Book.
Plunkett,W.R. & Attner, R. F. (1994). Introduction to Management. Belmont: Wadsworth.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. New York: Harper and Row Publications.
