SCHOOL MANAGEMENT TO PROMOTE CAREERS FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS EXPAND EDUCATIONAL OPPORTUNITIES NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATION AREA OFFICE 4
Keywords:
School Management, Career Promotion, Educational Opportunities Expansion SchoolsAbstract
The objectives of this research article were to 1) study the conditions and guidelines for school management to promote careers, 2) develop a model of school management to promote professional work, 3) examine the school management model to promote career work for secondary school students, expand educational opportunities. Nakhon Si Thammarat Primary Education Area Office 4 1) Study relevant documents and research using the content analysis table, 2) Study the condition and guidelines for managing educational institutions with good practice by selecting: Ban Wang Lung School. Ban Khao Yuan Tao Wat Devaram 3) Study management guidelines from 20 executives with interview form 4) Draft school management model 5) Examine the draft school management model by group discussion and 6) Evaluate the possibilities and benefits of 20 executives with questionnaires using averages and standard deviations to analyze data. The results showed that 1) Conditions and guidelines for managing schools to promote careers for secondary school students, expand educational opportunities including inputs, processes, productivity and environment, 2) The result of creating a school management model is 2.1) Import factors, 4 areas of school administration, academic, personnel management, budget, and general administration. 2.2) Operations, audits, adjustments, and reporting 2.3) Coordination of productivity, learner quality, and management efficiency, success conditions including support agencies and external organizations to support 3) The results of the form inspection can be implemented at a high level. They are most useful at the highest level.
References
ถิรเดช พิมพทองงาม. (2552). สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพครั้งที่ 1). ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ประทุมมาศ รู้ยิ่ง. (20 กรกฎาคม 2563). การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนในการบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมงานอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. (มาณพ เสียมไหม, ผู้สัมภาษณ์)
ประเทือง นุ่นสงค์. (20 กรกฎาคม 2563). การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนในการบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมงานอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. (มาณพ เสียมไหม, ผู้สัมภาษณ์)
ประภาพร ซื่อสิทธิกุล. (2560). หลักการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
มนตรี แก้วสำโรง. (2553). การบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมในเขตพื้นที่อำเภอประทาย จังหวัดนครราชสีมา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
สมศักดิ์ แสงสว่าง. (20 กรกฎาคม 2563). การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนในการบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมงานอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. (มาณพ เสียมไหม, ผู้สัมภาษณ์)
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาโรงเรียนดีประจำตำบลสู่โรงเรียนทำมาหากินสมัยใหม่ เพื่อสร้างคน สร้างงาน สร้างชาติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2557). ภารกิจและนโยบาย. เรียกใช้เมื่อ 20 มีนาคม 2558 จาก http://www.vec.go.th/Default.Aspx?tabid = 87
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). แนวทางการน้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). สมุทรปราการ: บริษัท เอส. บี. เค การพิมพ์ จำกัด.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2554). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: ปัญญาชน.
อมเรศ ศิลาอ่อน. (18 มิถุนายน 2552). การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับการวิจัยพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (สุชาติ วงศ์สุวรรณ, ผู้สัมภาษณ์)
อำนาจ ธีระวนิช. (2553). การจัดการยุคใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Eisner, E. (1976). Educational connoisseurship and criticism. Journal of Aesthetic Education, 39(2), 192-193.