THE GUIDELINE ON THE RISK MANAGEMENT TO ACADEMIC IN SCHOOLS UNDER THE PROVINCIAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATIONS IN NORTHEASTERN THAILAND
Keywords:
Guidelines, Risk Management, Academic., Provincial AdministrativeAbstract
The objectives of the research article were to study: 1) the current situation and desirable characteristic, need, and want of the risk management on the academic department of the schools running under the Provincial Administrative in northeastern Thailand. And 2) the guidelines for the risk management to the academic department of the schools running under the Provincial Administrative in northeastern Thailand. This was an integrated research design for mixed-method quantitative using questionnaires, simple random queries. The sample group includes School administrators and teachers of 352 peoples. By using analyzed frequency, percentage, mean, standard deviation, and analyze the priorities of the necessary needs PNI Modified. And qualitative using in-depth interviews and focus groups by purposive sampling, key informants such as 1) executives and 2) teachers by seminar based on experts of 10 peoples. By content analyzing and summarizing. The research was found that: 1) current situation and desirable characteristic by through images of the highest level ( = 3.77, S.D. = 0.61), (
= 4.35, S.D. = 0.56). There are 5 sides including 1.1) Outputs (
= 3.76, S.D.= 0.63), (
= 4.40, S.D.= 0.58), 1.2) Customers (
= 3.75, S.D.= 0.73), (
= 4.38, S.D.= 0.61), 1.3) Inputs (
= 3.79, S.D.= 0.53), (
= 4.34, S.D.= 0.54), 1.4) Process (
= 3.79, S.D.= 0.61), (
= 4.34, S.D.= 0.53), and 1.5) Suppliers (
= 3.77, S.D.= 0.58), (
= 4.32, S.D.= 0.55). And 2) guidelines for the risk management there are 7 aspects including 2.1) teaching and learning management in educational institutions, 2.2) research, measurement, evaluation, and comparison of learning outcomes, 2.3) curriculum development of educational institutions, 2.4) Coordination for development of local curricula with educational institutions and other organizations, 2.5) development of internal quality assurance systems and educational standards, 2.6) academic planning, and 2.7) educational supervision.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2554). การใช้ SPSS for windows ในการวิเคราะห์ข้อมูล. (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ครูคนที่ 2. (9 มีนาคม 2561). แนวทางการบริหารความเสี่ยงงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (ราตรี เลิศหว้าทอง, ผู้สัมภาษณ์)
ครูคนที่ 3. (9 มีนาคม 2561). แนวทางการบริหารความเสี่ยงงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (ราตรี เลิศหว้าทอง, ผู้สัมภาษณ์)
ครูคนที่ 5. (9 มีนาคม 2561). แนวทางการบริหารความเสี่ยงงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (ราตรี เลิศหว้าทอง, ผู้สัมภาษณ์)
ณัฐสิฏ รักษ์เกียรติวงศ์. (2561). การปฏิรูปอาชีวศึกษาของประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ).
ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. (2551). กรอบโครงสร้างการบริหารความเสี่ยงขององค์กรเชิงบูรณาการ: แนวทางการปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 2. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาการพิมพ์.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพมหานคร.
ผู้บริหารคนที่ 1. (9 มีนาคม 2561). แนวทางการบริหารความเสี่ยงงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (ราตรี เลิศหว้าทอง, ผู้สัมภาษณ์)
ผู้บริหารคนที่ 2. (9 มีนาคม 2561). แนวทางการบริหารความเสี่ยงงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (ราตรี เลิศหว้าทอง, ผู้สัมภาษณ์)
ลือชัย แก้วสุข. (2555). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการกําลังคนของสถานประกอบการ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต วิชาบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทยาลัยการอาชีพกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2561). สถิติข้อมูลบุคลากร. เรียกใช้เมื่อ 14 มกราคม 2561 จาก http://www. techno.vec.go.th
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย. (2550). คู่มือการบริหารความเสี่ยง. สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวง.
สำนักงานมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2555). คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: แผนกวิชาการพิมพ์วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุภาวดี ดวงจันทร์ และคณะ. (2559). รูปแบบการบริหารความเสี่ยงของงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคใต้. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 3(3), 35-51.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. Reading in Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement. New York: Wiley & Son.
