KNOWLEDGE MANAGEMENT OF THE BORDER PATROL POLICE SCHOOL IN ACCORDANCE WITH THE CHILD AND YOUTH DEVELOPMENT PLAN IN THE WILDERNESS ACCORDING TO HER ROYAL HIGHNESS PRINCESS MAHA CHAKRI SIRINDHORN SIAM BOROMRAJAKUMARI NO.5 2017 – 2026 TO PROMOTED WELL BEING

Authors

  • Phunarat Phiphithkul Rajabhat Udonthani University

Keywords:

Knowledge management, Border Patrol Police schools, Child and Youth Davelopment Plan, School promoted well-being

Abstract

The objectives of this research article were to the knowledge management process of the Border Patrol Police School in accordance with the Child and Youth Development Plan in the Desert of the Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Siam Boromrajakumari to promoted well-being.Key Informants are eight Head teacher and 24 teachers of the Border Patrol Police School out of 8 schools, conducting a quality research process to all Border Patrol Police schools. The research tools were in-depth interview survey and focus group, research framework, the knowledge management process used in the research from the analysis of the knowledge management process Step 1, Knowledge Creation, Step 2, Knowledge Acquisition, Step 3, Knowledge Sharing, and Step 4, Knowledge Transfer and Utilization The results of the research were as follows: 1) Knowledge Creation: Under the situation of the epidemic of new coronavirus 2019 (COVID-19) teachers and students have to adapt and create new knowledge with social Well-Being. The community through the Educated Process of Physical Well-Being has always had an atmosphere of learning new things with community Well-Being. Parents trust and believe in educational management of the teachers of the Royal Thai Police Teacher.2) Knowledge Acquisition: Implementing library activities to encourage students to read encyclopedias. Short story book, reading book and vocational educational for students in bicycle mechanic career groupand barber group.3) Knowledge Sharing: Occupational training for students in the school to have basic vocational skills. Cooperative promotion Promote knowledge and cooperative skills and create character traits consistent with the ideology for students and 4) Knowledge Transfer and Utilization Activities to develop students' learning outcomes. The Border Patrol Police School has developed teachers through training to enhance knowledge with relevant departments such as Udon Thani Rajabhat University. Able to create a variety of careers based on knowledge and helping to build a peaceful community.

References

ฉวีวรรณ หนูเมือง และสมหมาย ปรีชาศิลป์. (2561). การจัดการความรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกระบี่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 14(1); 43-54.

พรธิดา วิเชียรปัญญา. (2547). การจัดการความรู้: พื้นฐานและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพมหานคร: เอ็กซเปอร์เน็ท.

ราชกิจจานุเบกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542. เล่ม 116 ตอนที่ 74(ก) (19 สิงหาคม 2542).

ศิรินันต์ เพชรแอน และวรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2558). การบริหารงานวิชาการกับมาตรฐานด้านผู้เรียนโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร, 6(1); 57-67.

สำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี. (2560). แผนพัฒนาเด็กและเยาวชน ในถิ่นทุรกันดารตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560-2569. เรียกใช้เมื่อ 5 ธันวาคม 2550 จาก http://www.psproject.org/?p=2167

สุรัตน์สวดี แซ่แต้และคณะ. (2562). ภาวะอยู่ดีมีสุขของ ประชาชนในตำบลคูเต่า อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

นวัตกรรมสร้างสรรค์ สังคม (หน้า 5-6 สิงหาคม 2562). จังหวัดสงขลา: การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ระดับชาติ ครั้งที่ 2.

Davenport, T.H., & Prusak L. (1998). Working Knowledge: How Organization Manage What They Know. Boston: Harvard Business School Press.

Homsin and Other. (2015). The Result of Developing Secondary School Students’ Public Conscience through Process-Knowledge Management in Thailand. International Education Studies, 8(7); 240 – 249.

Nonaka kujiro and Takeuchi,Hirotaka. (2000). Classic work: Theory of Organizational Knowledge Creation. In Morey,D.,Maybury, M.T. and Thuraisingham, B.M. Knowledge Management: Classic and Contemporary Work. The MIT Press.

Tom Rath, Jim Harter. (2010). Wellbeing: The Five Essential Elements. New York: Gallup Press.

Downloads

Published

2022-01-31

How to Cite

Phiphithkul, P. (2022). KNOWLEDGE MANAGEMENT OF THE BORDER PATROL POLICE SCHOOL IN ACCORDANCE WITH THE CHILD AND YOUTH DEVELOPMENT PLAN IN THE WILDERNESS ACCORDING TO HER ROYAL HIGHNESS PRINCESS MAHA CHAKRI SIRINDHORN SIAM BOROMRAJAKUMARI NO.5 2017 – 2026 TO PROMOTED WELL BEING. Journal of Buddhist Anthropology, 7(1), 240–256. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/255639

Issue

Section

Research Articles