AN EVALUATION OF DIAMOND HEALTH PROMOTING SCHOOL PROJECT OF CHUMCHON BAN PAFAEK SAMAKKHI SCHOOL UNDER THE PHAYAO PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Main Article Content

Nithit Chaipin

Abstract

This objectives an evaluation of research article were to evaluate the context, the input, the process and the products of diamond health promoting school project of Chumchon Ban Pafaek Samakkhi School under the Phayao Primary Educational Service Area Office 1 by using CIPP model. The target group of 142 people was derived from specific selection consist of teachers, school committee, community leaders, local politicians, hospital staffs, parents and students, Research tools were questionnaires using a 5-level estimation scale and statistics used were percentage, mean and standard deviation. The findings showed that: 1) Context: needs, compliance with the policy of the agency and in accordance with the objectives of the project overall and each side has passed the evaluation criteria at the highest level. ( gif.latex?\bar{x} = 4.82, S.D. = 0.33). 2) Input: personnel, management, place, community participation, media and equipment and budget overall has passed the evaluation criteria at the highest level ( gif.latex?\bar{x} = 4.62, S.D. = 0.48). 3) Process: Plan, Do, Check, Act has passed the evaluation criteria at the highest level. ( gif.latex?\bar{x} = 4.83, S.D. = 0.32). And 4) Product : (1) the project evaluation result of the Diamond Health Promotion School criteria in the academic year 2020 has 3 passed, 19 indicators and (2) the projects’ satisfaction evaluation in the overall was at the highest level ( gif.latex?\bar{x} = 4.77, S.D. = 0.38).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Chaipin, N. (2022). AN EVALUATION OF DIAMOND HEALTH PROMOTING SCHOOL PROJECT OF CHUMCHON BAN PAFAEK SAMAKKHI SCHOOL UNDER THE PHAYAO PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(11), 71–90. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/262102
Section
Research Articles

References

กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2554). คู่มือผู้ประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.

กานดา สิทธิแก้ว. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในการยกระดับโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพสู่ระดับเพชรของโรงเรียนบ้านสบคำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. ใน สารนิพนธ์คุรุศาตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.

จำนงค์ พิบูลย์. (2559). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานสู่มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นิสา จินนา. (2556). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเพื่อเข้าสู่ระดับเพชรของโรงเรียนทุ่งฟ้าวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

บุษบา บุญกะนันท์. (2561). รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2562). การประเมินโครงการ : แนวคิดและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพมหานคร: เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.

ภัคจีรา ไชยตะมาตย์. (2557). การพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรแบบยั่งยืน โรงเรียนดงชนเหล่าแมดบำรุงวิทย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.

เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2556). การประเมินโครงการ: แนวคิดและแนวปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

โรงเรียนชุมชนบ้านป่าแฝกสามัคคี. (2563ข). รายงานการประเมินตนเอง SAR โรงเรียนชุมชนบ้านฝ่าแฝกสามัคคี. พะเยา: โรงเรียนชุมชนบ้านฝ่าแฝกสามัคคี.

โรงเรียนชุมชนบ้านป่าแฝกสามัคคี. (2563ก). รายงานกิจกรรมส่งเสริมสุขบัญญัติแห่งชาติ โรงเรียนชุมชน บ้านป่าแฝกสามัคคี. พะเยา: โรงเรียนชุมชนบ้านฝ่าแฝกสามัคคี.

วิสิฐ พรหมเผ่า. (2556). กระบวนการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการส่งเสริมสุขภาพ. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

สำราญ มีแจ้ง. (2558). การประเมินโครงการทางการศึกษา: ทฤษฎีและปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุรศักดิ์ เกริกชัย. (2560). การพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนบ้าน โคกกลาง สู่มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ร้อยเอ็ด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. เรียกใช้เมื่อ 28 กรกฎาคม 2565 จาก https://data.bopp-obec.info/emis/news/news_ view_school.php?ID_ New=29561&School_ID=1045450127

Joyce, A. et al. (2016). “Evaluating for impact: what type of data can assist a health promoting school approach”. Health Promotion International, 32(2), 403-410.

Mcksaac, J. D. et al. (2017). “Evaluation of a health promoting schools’ program in a school board in Nova Scotia, Canada” . Preventive medicine reports, 5(1), 279-284.

Quirke, M. B. C. (2015). An evaluation of the effect of a health promoting school approach, The Healthy Schools Program me, on the psychological health and well-being of primary school-aged children. In PhD Psychology. Maynooth University.

Stufflebeam, D. L. & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, models and applications. San Francisco: Jessey-Bass.