THE MODEL OF EFFECTIVE TEAM WORK DEVELOPMENT FOR INTERNAL QUALITY ASSURANCE OF SMALL ELEMENTARY SCHOOLS IN KALASIN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
Development Teamwork Model, Effectiveness, Internal Quality Assurance, Small Elementary SchoolsAbstract
The objective this research were to 1) Study present conditions desirable conditions of teamwork effectiveness for internal quality assurance in small elementary schools 2) Create and develop a model of effective team work, and 3) Assessment the model of effective team work. This research is mixed methods research. Sample random sampling was collected from 185 small elementary schools by Krejcie and Morgan formular. The research tool were questionnaires, Semi-structure interview and assessment form to collect data. The statistics used for analyzing quantitative data were mean, standard deviation, and Modified Priority Needs Index (PNImodified), and content analysis was employed to analyze qualitative data and concluded in descriptive. The results of the study revealed the following: 1) Present desirable conditions and priority Needs of teamwork overall was rated in a high level. ( = 3.62, S.D. = 0.55) 2) Creating and developing a model of effective teamwork. The model consisted of 3 parts. Part 1 Introduction, consists of principles, objectives, and goals. Part 2 Content, the content is divided into: Effectiveness teamwork which are 7 components namely; communication, organizational culture, goal setting, administration, procedures and evaluation, interpersonal relationships, and leadership, Development of effectiveness teams for internal quality assurance. It consists of a six-step process: (1) Study of conditions and needs (2) Action planning (3) Plan implementation (4) Data collection and analysis (5) Evaluation and reflection (6) Improvement. Part 3 The model Implementation, approaches for enhancement of teamwork effectiveness and condition. 3) The assessment of effective teamwork development model. overall, the appropriateness (
= 4.90, S.D. = 0.19) feasibility (
= 4.85, S.D. = 0.30) and the usefulness (
= 4.93, S.D. = 0.14) of the model were rated at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 และแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
กานต์สินี วาดวงศ์. (2560). การพัฒนาแนวทางการประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. ใน วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จันทรแสง สุวรรณวาว. (2561). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางพุทธจิตวิทยาการสร้างความสามัคคีเพื่อทีมงานที่ประสบความสำเร็จ. ใน ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธจิตวิทยา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ชูชัย ประดับสุข. (2560). การพัฒนารูปแบบการสังเกตการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้นิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 8(ฉบับพิเศษ), 330–350.
โชตอนันต์ พฤทธิ์พรชนัน. (2562). ผลกระทบของการรับรู้ประสิทธิภาพการสื่อสารองค์กรของสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กสทช.) ที่มีผลต่อการรับรู้ภาพลักษณ์ของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการตลาด. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ศิริชัย อ้อนอุบล. (2560). การสร้างทีมงานและแนวทางพัฒนาการสร้างทีมงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 3. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2560). คู่มือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6, ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในการสอบ O-NET . กรุงเทพมหานคร: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).
สาวิตรี พรเที่ยง. (2563). แนวทางการพัฒนาทีมงานของครูในสถานศึกษาเครือข่ายแกลงบูรพาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา OJED, 15(2), 1-13.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: สำนักทดสอบทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2559). มุมมอง มุมคิด 10 ทุนฝึกอบรมสำหรับการเสริมสร้างนักบริหารทรัพยากรบุคคลมืออาชีพ/สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์. (2563). แผนบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์. เอกสารหมายเลข 1/2563. กาฬสินธุ์: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์.
อารีรัตน์ ดิษฐปาน. (2564). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเอกชนในจังหวัดกระบี่. วารสารสมาคมนักวิจัย, 26(1), 103-113.
Meuse, K. D. (2009). Driving Team Effectiveness. Retrieved February 21, 2012, from Fromhttp://www.kornferryinstitute.com/sustain/team_building/publication/1680/Driving_ Team_Effectiveness.
Parker, G.M. (1990). Team Players and Teamwork: The New Competitive Business Strategy. San Francisco, Calif: Jersey-Bass.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
