รูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย 2) ตรวจสอบรูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย การพัฒนารูปแบบโดยใช้การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องในการร่างรูปแบบเพื่อกำหนดประเด็นคำถามในการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 20 คน ประกอบด้วย ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครองและกรรมการศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และการตรวจสอบรูปแบบโดยการสนทนากลุ่มจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา ครูและปราชญ์ชาวบ้าน เพื่อประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ร่างรูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยแบบสัมภาษณ์และแบบประเมินรูปแบบ

          ผลการวิจัยพบว่า

          1) รูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้ (1) การมส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (2) แผนการดำเนินงาน ได้แก่ กระบวนการของบประมาณอุดหนุนจากกองทุนหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (กองทุน สปสช.) และกระบวนการตั้งงบประมาณเข้าสู่แผนพัฒนา 4 ปี ขององค์การบริหารส่วนตำบล (3) การส่งเสริมสนับสนุน ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ด้านการพัฒนารูปแบบกิจกรรมการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ด้านงบประมาณ ด้านสื่อ, วัสดุ, อุปกรณ์, วิทยากร และด้านการช่วยเหลืออื่น ๆ เช่น การรับ – ส่ง วิทยากรร และการช่วยเก็บเด็กในระหว่างการทำกิจกรรม (4) การดำเนินกิจกรรม 4 ร (ร่วม) ประกอบด้วย ร่วมวางแผน ร่วมสนับสนุน ร่วมจัดประสบการณ์ และร่วมติดตามประเมินผลพัฒนาการ (5) การติดตามประเมินผล ได้แก่ การติดตามประเมินผลจากผู้เรียน การติดตามประเมินผลจากครู การติดตามประเมินผลจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและการติดตามประเมินผลจากปราชญ์ชาวบ้าน

          2) ผลการตรวจสอบรูปแบบการมีส่วนร่วมของปราชญ์ชาวบ้านในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้และมีความเป็นประโยชน์