การพัฒนารูปแบบ ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เพื่อพัฒนารูปแบบการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 22 เพื่อตรวจสอบรูปแบบการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต2เป็นกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 15 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการครูวิชาการ และครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง และการตรวจสอบรูปแบบโดยการสนทนากลุ่มได้จากการเลือกแบบเจาะจง 7 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครูวิชาการ และกรรมการสถานศึกษา เพื่อประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสัมภาษณ์และแบบประเมินรูปแบบ

             ผลการวิจัยพบว่า

             1) รูปแบบการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2ประกอบด้วย 7องค์ประกอบ ดังนี้ (1) การนำนโยบาย ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ของรัฐบาลสู่การปฏิบัติ         (2) การจัดทำกลยุทธ์ของสถานศึกษา (3) การจัดทำโครงสร้างเวลาเรียน/โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและจัดตารางเรียน (4) การจัดทำ / คัดเลือกกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้โรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้ (5) การจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ (6) การส่งเสริมสนับสนุน (7) การนิเทศติดตามการจัดกิจกรรม“ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”2) ผลการตรวจสอบรูปแบบการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้และมีความเป็นประโยชน์