รูปแบบการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชน ในประเทศไทย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษากิจกรรมและรูปแบบการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย 2) เพื่อศึกษากระบวนการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย และ 3) เพื่อนำเสนอรูปแบบการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตการณ์อย่างมีส่วนร่วมและการประชุมกลุ่มย่อย การวิจัยนี้เป็นการใช้วิธีการศึกษาเอกสาร และการศึกษาภาคสนามโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และนำเสนอผลวิเคราะห์โดยวิธีการพรรณนาวิเคราะห์ ผลการศึกษาวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมและรูปแบบการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย จากการศึกษาวิจัย พบว่า กิจกรรมและรูปแบบการจัดการวัดของแต่ละวัดมีการดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง ทำให้พระภิกษุสามเณรมองว่าการปกครอง การเผยแผ่ การสาธารณูปการ การศาสนศึกษา การศึกษาสงเคราะห์ และการสาธารณสงเคราะห์ มีส่วนสำคัญต่อกระบวนการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชน 2) กระบวนการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย พบว่า มี 6 ด้าน คือ 1) ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตของคนชุมชน 2) กิจกรรมการสร้างเสริมทักษะด้านปัญญา 3) บริการเทคโนโลยีสารสนเทศ 4) การเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมของชุมชน 5) พื้นที่ทางจิตใจและปัญญา  6) การพัฒนาเครือข่ายการศึกษาในชุมชน 3) รูปแบบการจัดการวัดให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาของชุมชนในประเทศไทย ประกอบด้วย 1) เป็นศูนย์กลางด้านการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตของคนชุมชน 2) เป็นศูนย์กลางกิจกรรมการสร้างเสริมทักษะด้านปัญญา 3) เป็นศูนย์กลางการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ 4) เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมของชุมชน  5) เป็นศูนย์กลางพื้นที่ทางจิตใจและปัญญา 6) เป็นศูนย์กลางการพัฒนาเครือข่ายการศึกษาในชุมชน