กระบวนการจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นสลัมที่ใช้ยาเสพติด: กรณีศึกษาสลัมในกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
กระบวนการ, การจัดการความเสี่ยง, วัยรุ่นสลัม, ยาเสพติดบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเสี่ยงและกระบวนการจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพยาเสพติดในสลัม โดยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ และทำการคัดเลือกผู้ให้ข้อมูลแบบเจาะจง ซึ่งเน้นบุคคล ที่ผ่านประสบการณ์การใช้ยาเสพติดในช่วงวัยรุ่น และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์แก่นสาระของเรื่อง ผนวกรวมเข้ากับการวิเคราะห์ตามทฤษฎีฐานราก โดยผลการศึกษา พบว่า ความเสี่ยงของวัยรุ่นในสลัม มีทั้งปัญหาครอบครัว กฎระเบียบโรงเรียนที่เข้มงวด การคบเพื่อนและคนในชุมชนใช้ยาเสพติด ร่างกายเสื่อมโทรม การใช้ยาเสพติดเกินขนาดจนเสียชีวิต การสื่อสารสมัยใหม่เอื้อต่อการซื้อขายยาเสพติด และความเสี่ยงภายหลัง ใช้ยาเสพติดจากการถูกจับของเจ้าพนักงาน สำหรับกระบวนการในการจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นเหล่านี้ ได้มีความเลื่อนไหลไปตามบริบท การปฏิสัมพันธ์ทางสังคม จนทำให้การแสดงบทบาทออกมาเบื้องหน้าแตกต่างกันไป อาทิ บริบทครอบครัว วัยรุ่นแสดงบทบาท“ลูกที่ดี” และการปฏิเสธว่าตนเองไม่ใช้ยาเสพติด บริบทโรงเรียน วัยรุ่นแสดงบทบาท “นักเรียนที่ดี” เข้าเรียนทุกคาบแต่แอบไปใช้ยาเสพติด บริบทสังคม วัยรุ่นได้ปรับปรุงบุคลิกภาพไม่ให้เหมือนคนติดยาเสพติด และทำการต่อรองกับเจ้าหน้าที่บ้านเมือง จนสามารถปกปิดการใช้ยาเสพติดไว้เบื้องหลังได้สำเร็จ ข้อเสนอแนะจากการศึกษาครั้งนี้ สามารถนำไปใช้เป็นฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบายป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในกลุ่มวัยรุ่นสลัม โดยเน้นการบูรณาการ การทำงานร่วมกับในทุกสถาบันทางสังคม เพื่อให้วัยรุ่นสามารถยุติการใช้ยาเสพติดได้อย่างยั่งยืนและไม่กลับไปเสพยาเสพติดซ้ำ
เอกสารอ้างอิง
นภาภรณ์ หะวานนท์. (2552). วิธีการศึกษาเรื่องเล่า: จุดเปลี่ยนของการวิจัยทางด้านสังคมศาสตร์. วารสารสังคมลุ่มน้ำโขง, 5(2), 1-22.
นันท์ชัตสัณห์ สกุลพงศ์. (2559). พลังสุขภาพจิตในผู้ติดยาเสพติดหญิง: การวิจัยแบบผสานวิธีพหุระยะเพื่อพัฒนาเครื่องมือวัดและประสิทธิผลการปรึกษาทางจิตวิทยาแบบกลุ่มบูรณาการ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นาย ก. (5 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ข. (5 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม . (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ค. (21 สิงหาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ง. (22 กรกฎาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาวภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย จ. (2562 สิงหาคม 21). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ฉ. (17 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ช. (17 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ซ. (17 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ฌ. (17 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ญ. (21 สิงหาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาวภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ท. (17 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ธ. (22 มิถุนายน 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย น. (5 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย บ. (20 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
นาย ป. (20 ตุลาคม 2562). การจัดการความเสี่ยงของวัยรุ่นใช้ยาเสพติดในสลัม. (นางสาว ภณิการ์ เพชรเขียว, ผู้สัมภาษณ์)
พระไพศาล วิสาโล . (2553). สงบเย็นและเป็นประโยชน์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์เนชั่นบุ๊คส์.
วิภา ด่านธำรงกูล และคณะ. (2558). การพัฒนากระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา พฤติกรรมสังคมที่ส่งผลกระทบด้านสุขภาพ กาย จิตและสังคม ระยะที่ 1. ใน รายงานการวิจัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. (2552). แนวคิดการป้องกันยาเสพติดในเยาวชนกลุ่มเสี่ยง. กรุงเทพมหานคร: บริษัท รุ่งศิลป์การพิมพ์ (1977) จำกัด.
อัครเดช ลำพาย. (2556). การศึกษาเพื่อการสร้างสรรค์ภาพภูมิทัศน์ : ชุมชนแออัดในกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาทัศนศิลป์ศิลปะสมัยใหม่. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Arima Mishra. (2006). The everyday life in a slum in Delhi: View of the children In Deepak Behera ed. Childhoods in South Asia. Delhi: Pearson Longma.
Blumer Herbert. (1969). Symbolic interactionism : Perspective and methods. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Christine Bold. (2012). Using Narrative in Research. London: Sage.
Erving Goffman. (1956). The presentation of self in everyday life. Edinburgh: University of Edinburgh Social Sciences Research Centre.
Kathy Charmaz. (2014). Constructing Grounded Theory. London: Sage.
Molly Andrews et.al. (2013). Doing Narrative Research. London: Sage.
Sompoch Ratioran. (2012). The process of resilience promotion in school children in an urban slum area. Nakhon Pathom: Mahidol University.




